1.加強(qiáng)國際優(yōu)質(zhì)資源融合,，打造國際合作卓越工程
“絲路走到哪、學(xué)校辦到哪,、人才培養(yǎng)到哪”,，學(xué)校把握共建“一帶一路”機(jī)遇，打造教育對外開放新高地,。學(xué)校致力于促進(jìn)國際交流與合作,，先后與俄羅斯、澳大利亞,、加拿大,、英國知名大學(xué)共同舉辦中外合作辦學(xué)項目，實現(xiàn)了對外合作辦學(xué)規(guī)模,、質(zhì)量,、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。遵循“引進(jìn)來,、走出去,、創(chuàng)標(biāo)桿”的發(fā)展策略，以鐵道機(jī)車,、鐵道車輛,、鐵道供電技術(shù),、護(hù)理等重點專業(yè)為試點，聯(lián)合圣彼得堡國立交通大學(xué),，烏拉爾國立交通大學(xué),，加拿大諾奎斯特學(xué)院組建高水平中外混編教學(xué)團(tuán)隊，打造國標(biāo)化列車仿真駕駛訓(xùn)練中心,，列車行車安全警示教育與職業(yè)心理訓(xùn)練中心,，護(hù)理綜合聯(lián)合演練基地，建成“云端學(xué)習(xí)工場”實現(xiàn)專業(yè)資源跨境同步共享,，實踐教學(xué)同步進(jìn)行,。引入國際鐵路行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、加拿大護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評估體系以及第三方評價認(rèn)證機(jī)制,，試點專業(yè)教學(xué)與國際通用證書相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,，全面提升國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量。2022年鐵道機(jī)車,、鐵道車輛,、動車組檢修技術(shù)和護(hù)理專業(yè)通過UK ENIC國際專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評估認(rèn)證，達(dá)到英國資歷框架(RQF)5級和歐洲資歷框架(EQF)5級水平,。學(xué)校以國際認(rèn)證專業(yè)為引領(lǐng),，著力拓展國際交流與合作，不斷提升學(xué)校國際影響力和競爭力,。
2.開展跨境教育服務(wù),，貢獻(xiàn)中國智慧和中國方案
學(xué)校加強(qiáng)與世界職教院校聯(lián)盟、“一帶一路”鐵路國際人才教育聯(lián)盟,、中國--南非職業(yè)教育合作聯(lián)盟,、亞洲國際貿(mào)易投資商會文化教育專業(yè)委員會，以及“走出去”的大型中資企業(yè)合作,，共同研究中國特色職業(yè)教育國際標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校與南非東開普省米德蘭茲學(xué)院、菲律賓理工大學(xué)分別建立海外“詹天佑學(xué)院”,，與坦桑尼亞國家交通學(xué)院共同舉辦海外“中坦交通學(xué)院”,，與亞吉鐵路運營和維護(hù)項目聯(lián)營體公司共同舉辦了鄭州鐵院埃塞俄比亞分校。學(xué)校主動服務(wù)國家“一帶一路”倡議,，利用品牌和專業(yè)優(yōu)勢主動在境外開展了肯尼亞蒙內(nèi)鐵路,、埃塞俄比亞亞吉鐵路、沙特麥加輕軌鐵路,、老撾中老鐵路等海外人力資源培訓(xùn)項目,，為相關(guān)企業(yè)和當(dāng)?shù)孛癖妿砹司薮笫找妗?/span>
學(xué)校主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和國際產(chǎn)能合作，定制培養(yǎng)國際化高素質(zhì)本土技術(shù)技能型人才,，先期開設(shè)鐵道機(jī)車,、鐵道車輛,、鐵道供電技術(shù)等專業(yè)，定期選派骨干教師赴境外執(zhí)教,，借助“云端學(xué)習(xí)工廠”面向當(dāng)?shù)亻_展學(xué)歷教育與技術(shù)技能培訓(xùn),。學(xué)校加入教育部“魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟”，聯(lián)合海外孔子學(xué)院探索“職業(yè)技能+語言”培訓(xùn)模式,，提供具有中國特色的國際化職業(yè)教育方案,。建立“詹天佑學(xué)院”國際教學(xué)資源共享平臺，在學(xué)院教師選拔,、技術(shù)支持,、激勵措施、風(fēng)險培訓(xùn)等方面形成一套具有示范性的運營管理制度與機(jī)制,，對接國外高等教育主管部門和職業(yè)教育組織,，推進(jìn)學(xué)分,、學(xué)歷,、職業(yè)技能等級互認(rèn)，打造職業(yè)教育跨境辦學(xué)中國方案,。
3.打造多元交流平臺,，構(gòu)建國際教育“共同體”
學(xué)校吸引“一帶一路”沿線國家學(xué)生來華開展留學(xué)深造、短期課程學(xué)習(xí),、技術(shù)技能培訓(xùn)等,，不斷拓寬留學(xué)生招生路徑，擴(kuò)大學(xué)歷留學(xué)生占比,，完善教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制,。持續(xù)深化與英國伍斯特大學(xué)、俄羅斯交通大學(xué),、圣彼得堡國立交通大學(xué)等境外知名高校的合作,，打通“專--本—碩--博”一貫制學(xué)歷晉升通道，加大對優(yōu)秀學(xué)生境外交流資助和獎勵力度,，學(xué)校實現(xiàn)建設(shè)周期內(nèi)244名學(xué)生赴俄羅斯留學(xué),，73人攻讀碩士學(xué)位，3人攻讀博士學(xué)位,。
學(xué)校持續(xù)深化與發(fā)達(dá)國家知名高校的合作,，實現(xiàn)200人次以上的專任教師赴境外研修、學(xué)術(shù)交流,，90%的青年教師具備雙語授課能力,，推薦12人次以上職教專家和資深教師到國際組織任職。聘請40名以上外籍專家,、骨干教師來校任教,、學(xué)術(shù)交流和科研合作,。依托“中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職業(yè)能力重構(gòu)研究中心”，匯聚國內(nèi)外鐵路企業(yè),、高校和科研院所的優(yōu)質(zhì)資源,，面向“一帶一路”沿線國家培訓(xùn)本地化專業(yè)師資，進(jìn)一步提升中國職業(yè)教育對世界的貢獻(xiàn)度和影響力,。
4.開展科研跨境合作,，科研合作成效顯著
學(xué)校聯(lián)合俄羅斯烏拉爾國立交通大學(xué)成立國家級“高鐵司機(jī)健康與安全研究協(xié)同創(chuàng)新中心”，開展高鐵司機(jī)心理健康和職業(yè)特質(zhì)研究,。聯(lián)合英國技能優(yōu)才中心,，英國國家鐵路技能研究院成立中英軌道交通研究院，借助SIM模型(The Skills Intelligence Model)和SID體系(The Skills ID)開展國際化軌道交通人才培養(yǎng)模式研究和人員培訓(xùn),。聯(lián)合教育都人文交流中心成立“軌道交通行業(yè)中外人文交流研究院”,，采用“行業(yè)+國別”的研究模式為行業(yè)企業(yè)境外發(fā)展提供國際關(guān)系、法律法規(guī),、政策咨詢,、公共關(guān)系、風(fēng)俗禮儀,、語言文化等方面的服務(wù),，建設(shè)周期內(nèi)學(xué)校共完成省級以上縱向項目4項，申報國家專利15項,。
5.拓展國際合作交流渠道,，構(gòu)建國際教育利益共同體
學(xué)校與10多所發(fā)達(dá)國家知名高校，“一帶一路”沿線發(fā)展中國家院校,，以及世界職教院校聯(lián)盟,、中國--中東歐國家高校聯(lián)合會、中非職教合作聯(lián)盟等建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,，通過合作辦學(xué),、學(xué)術(shù)交流、科研合作,，留學(xué)訪學(xué),、國際比賽等形式，構(gòu)建“全方位,、多維度,、深層次”的國際化交流機(jī)制。學(xué)校充分發(fā)揮“歐亞交通高校國際聯(lián)合會”副主席兼秘書長單位,、“中俄交通大學(xué)校長論壇”副主席單位,、“泰中教育聯(lián)盟”發(fā)起單位的組織引領(lǐng)作用，與國內(nèi)外高校,，行業(yè)組織,、科研機(jī)構(gòu)等共同承辦或協(xié)辦國際會議3次,，國際職業(yè)技能大賽3次，持續(xù)推動聯(lián)盟成員開展科學(xué)研究,、學(xué)分互認(rèn),，共享教學(xué)資源和線上名師課堂，推動交通人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能等級認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的互聯(lián)互通,。
學(xué)校通過多年建設(shè),，有機(jī)融合國外優(yōu)質(zhì)資源，形成完善的國際化辦學(xué)體系,。開發(fā)了一批國際通用的高水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格等級認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，與30所國外高校建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,，師生跨境雙向流動實現(xiàn)常態(tài)化開展,，跨境科研合作成效顯著，辦學(xué)實力和水平不斷提高,，國際影響力和貢獻(xiàn)度大幅提升,。
(作者：鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 喬瀅)