3月15日,，在汝州市一高一年級兩個班的學(xué)生，在語文老師的帶領(lǐng)下坐進窗明幾凈的圖書館,，挑選著自己喜歡的書目認真閱讀,。老師在一旁不時指導(dǎo)，筆記聲“沙沙”作響,，這是該校學(xué)生在圖書館里上的第一節(jié)閱讀課,。

今年以來,，汝州市一高高度重視學(xué)生的閱讀課程，深入開展全校師生“大閱讀”活動,，專門為高一,、高二兩個年級學(xué)生開設(shè)了閱讀課程表，學(xué)生們輪流到圖書館上語文閱讀課,。“我們學(xué)校的圖書館,，書籍種類豐富，涵蓋文學(xué),、科普,、生活等方面，并且語文老師全程指導(dǎo),，我們再也不用糾結(jié)怎樣選書,、看書的問題了。”該校一高學(xué)生毛心怡高興地說道,。

“高考命題趨勢多元化創(chuàng)新化,，單一在教材上汲取知識已經(jīng)遠遠滿足不了考試要求。培養(yǎng)有人文素養(yǎng),、家國情懷的新時代高中生,，多讀書、讀好書是一個關(guān)鍵要素,。我們在前期調(diào)研時發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的閱讀積極性很高，只是沒有人在細節(jié)上加以引導(dǎo),。為此,，我們學(xué)校專門制定了‘閱讀課方案’，充分利用高標準建設(shè)的圖書館和近20萬冊海量藏書,，讓學(xué)生們到圖書館里上課,，主動擁抱閱讀。”汝州一高校長張新講向記者介紹開設(shè)此課程的目的和意義,。

“大部分學(xué)生進入高中后在閱讀習(xí)慣上有著或多或少的欠缺,。有些從小沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不喜歡閱讀;有些對閱讀不反感,，但主動性不夠;還有些雖然喜歡閱讀,，但基本沒有找到有效的閱讀方法。”該校高一語文老師馬率仟分析說,，“隨著高中生學(xué)業(yè)重任務(wù)緊,，在嚴格的時間把控下，學(xué)生們往往不敢‘亂’讀書，怕讀‘錯’書,。自由閱讀可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,、促進閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進學(xué)生的自我管理,，并對思維品質(zhì)產(chǎn)生積極影響,。”

“開展全校師生‘大閱讀’活動，把閱讀課搬進圖書館能為學(xué)生開展自主閱讀,、方法指導(dǎo)和跨學(xué)科交流創(chuàng)造條件,，對學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、自我管理的促進意義重大,，在圖書館這個文化窗口和文化高地,，帶領(lǐng)學(xué)生與世界心手相牽，讓越來越多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，享受人生,。”汝州市一高校長張新講說。