頂端新聞•河南商報(bào)記者張治中
一所完全學(xué)校的真正優(yōu)勢(shì),，不僅在于宏大嶄新的校園,、先進(jìn)的教育設(shè)施、優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì),，更在于擁有直抵人生目標(biāo)的教育理念,。南陽(yáng)市第二完全學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“二全”）推出的“夢(mèng)想+”生涯教育課程，或許正是“雙減”和素質(zhì)教育背景下的一種嶄新實(shí)踐,，為我們提供了一個(gè)立志育人的有益樣本,，讓教育這個(gè)“看不見的力量”，為孩子打造“看得見的未來(lái)”,。
生涯關(guān)注：從小立志成大器
校園是文化的容器,，有態(tài)度的教育，往往使一所學(xué)校標(biāo)簽清晰,、與眾不同,。
“立大志、做小事,、成大器”是二全的校訓(xùn),，一大一小之間,，確立了關(guān)注孩子成長(zhǎng)生涯的起點(diǎn)和方向。漫步校園,，無(wú)論是學(xué)校形象大使“夢(mèng)夢(mèng)”“志志”的可愛造型,，還是“啟蒙、圓夢(mèng),、筑夢(mèng)”的樓宇命名,；無(wú)論是校園文化雁陣精神形象墻，還是學(xué)生作品成長(zhǎng)展示長(zhǎng)廊,，都在詮釋著“夢(mèng)想照亮未來(lái)”的核心辦學(xué)理念的豐富內(nèi)涵,。
在2019年立校之初，二全就確定了創(chuàng)建省級(jí)示范品牌學(xué)校,、南陽(yáng)一流學(xué)校的定位,，與南陽(yáng)師范學(xué)院的共建機(jī)制和與南陽(yáng)市一中的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，確保了學(xué)校辦學(xué)的高起點(diǎn)和發(fā)展的高品質(zhì),。二全校長(zhǎng)趙環(huán)平是全省中小學(xué)教師教育教學(xué)專家,、特級(jí)教師、南陽(yáng)市名校長(zhǎng),。為將“夢(mèng)想照亮未來(lái)”這一辦校理念落地生根,，她與校領(lǐng)導(dǎo)班子引入“生涯教育”理念，推出“夢(mèng)想+”生涯教育課程,。
以“課程為王”的發(fā)展方向,，構(gòu)建“學(xué)生生涯規(guī)劃課程”、“教師成長(zhǎng)課程”,、“家長(zhǎng)共育課程”三大系列,。把孩子、家長(zhǎng),、老師聚集起來(lái),，共同覺(jué)察孩子的興趣稟賦，關(guān)注孩子的志向夢(mèng)想,，使學(xué)校教育在教書育人的同時(shí),，賦予了更能體現(xiàn)教育本質(zhì)的“立志樹人”使命。
生涯教育：發(fā)現(xiàn)每一個(gè)自己
“夢(mèng)想是什么,？夢(mèng)想從何而來(lái),？夢(mèng)想如何照亮未來(lái)？”二全把“夢(mèng)想+”生涯教育課程,，有機(jī)的融合到課堂教學(xué)和校園日常生活中,。通過(guò)儀式感很強(qiáng)的“開學(xué)禮”活動(dòng)、學(xué)生人手一冊(cè)的《夢(mèng)想印記》,、“勵(lì)志報(bào)告會(huì)”,、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)等平臺(tái),，不斷強(qiáng)化學(xué)生的志向認(rèn)知和榜樣帶動(dòng)，構(gòu)筑校園教育新生態(tài),。
“走紅毯,、穿過(guò)夢(mèng)想門，敲響夢(mèng)想鈴鐺,、簽名,、獎(jiǎng)勵(lì)貼……”這是今年9月12日，二全初級(jí)中學(xué)基于“夢(mèng)想+”生涯教育課程,，為一年級(jí)的孩子們準(zhǔn)備的一場(chǎng)充滿“夢(mèng)想力量”的入學(xué)禮,，以震撼的記憶為孩子們開啟新學(xué)期的追夢(mèng)之旅。
今年10月初,，一場(chǎng) “讓自己成為更亮的星”的勵(lì)志報(bào)告會(huì)觸動(dòng)著全校每一位九年級(jí)師生的心靈,，點(diǎn)燃了學(xué)子們追夢(mèng)的激情，激發(fā)了學(xué)子們頑強(qiáng)拼搏的斗志,。這場(chǎng)思想引導(dǎo)“課堂”讓孩子們有了中考目標(biāo),，有了動(dòng)力，有了志向,，更有了初步的生涯規(guī)劃,。
與其他學(xué)校不同的是，從一年級(jí)到九年級(jí),，這所學(xué)校的孩子們，都有一本比日記還要珍貴和神秘的《夢(mèng)想印記》,，包括“我的夢(mèng)想”,、“學(xué)期目標(biāo)”、“行動(dòng)實(shí)踐”,、“我的反思”等各個(gè)方面,，記錄著每個(gè)人不同成長(zhǎng)階段的思想感悟和夢(mèng)想規(guī)劃。
生涯教育,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。孩子們的志向和夢(mèng)想，由此變得觸手可及,。
生涯規(guī)劃：讓夢(mèng)想照亮未來(lái)
家長(zhǎng)和學(xué)校是孩子人生的第一導(dǎo)師,。在二全這個(gè)充滿愛和活力的校園，學(xué)校教育擔(dān)當(dāng)人生導(dǎo)師的作用,，表現(xiàn)得更加淋漓盡致,。
這是個(gè)崇尚“雁陣精神”的學(xué)校，其精神核心就是每一個(gè)人,、每一個(gè)師生都是重要的,，相互信任,、協(xié)力同行，彼此成就,、走向成功,，顯示了二全師生一起成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)精神。因此,，“教師成長(zhǎng)課程”成為教師互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的匠心平臺(tái)，成為教學(xué)改革,、課程創(chuàng)新的“學(xué)習(xí)共同體”,，成為師生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的熱力場(chǎng),。
與此同時(shí),，“家長(zhǎng)共育課程”更是將學(xué)生成長(zhǎng)、志向塑造放在了首位,。“你的理想是長(zhǎng)大了做什么,？”在今年10月28日的第十期家長(zhǎng)職業(yè)分享日上，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與為孩子們成長(zhǎng)蓄力,，不同班級(jí)的孩子家長(zhǎng),，從自己的職業(yè)，通過(guò)切身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，闡述職業(yè)追求,，樹立職業(yè)榜樣，既潛移默化又形象生動(dòng),。
家校共育,，筑夢(mèng)起航。二全通過(guò)對(duì)孩子個(gè)體“生涯”的激發(fā)誘導(dǎo)和悉心關(guān)注,，以“生涯教育”為抓手,，把文化育人、活動(dòng)育人,、實(shí)踐育人,、管理育人、協(xié)同育人融入到課程的具體實(shí)踐,，始終貫穿在孩子的成長(zhǎng)中,，讓教育，成為一段溫暖的陪伴,，讓孩子們?nèi)松袎?mèng),、眼中有光。
編輯：李英旋 施尚景