河南商報記者 孫超 通訊員 張旭長 李向平
“哥,，我這有新三輪車用不上了，你什么時候來市區(qū)開回去吧,！日前,，家住平頂山市湛河區(qū)輕工路街道湛南社區(qū)的宋慧生電話里同老家的哥哥說。
今年初,，宋慧生在市區(qū)安了新家,。考慮到孩子馬上就要入學了,，宋慧生特地買了一輛三輪車準備接送孩子,。沒想到才半年時間，小區(qū)附近就建起了一所小學,，孩子步行就能上學,，宋慧生直說計劃趕不上變化。
黨史學習教育工作開展以來,，湛河區(qū)結合轄區(qū)教育現(xiàn)狀,，通過建好優(yōu)質學校、用好優(yōu)質資源,、強化優(yōu)質配置,，努力做好教育資源“優(yōu)質均衡”文章，讓孩子家門口就能“上好學”,。
建好優(yōu)質學校,，實現(xiàn)就近入學。湛河區(qū)將建好優(yōu)質學校列為重大民生實事,，要求各級責任部門加強協(xié)作配合,，以新建小區(qū)、人口相對集中的居民區(qū)為重點,，科學選址,，提前做好新校舍建設準備工作。以在校學生相對飽和的校園為重點,，精準規(guī)劃,，加快校園改擴建進度。緊扣時間節(jié)點,，倒排工期,，掛圖作戰(zhàn),，確保新建學校如期投入使用。緊盯工程目標,、工程質量,，列明工程進度、資金使用,、采購計劃等清單，由區(qū)紀委,、區(qū)督查局全程跟進,，督進度、督質量,、督資金使用效益,。據(jù)統(tǒng)計，該區(qū)本年度新建成的誠樸路小學等一批學校已正式投入,，直接解決了1900余名學生的就近入學問題,。
用好優(yōu)質資源，實現(xiàn)共同提升,。集聚優(yōu)質教育資源,，先后成立了6個學區(qū)共同體，擴大優(yōu)質教育資源供給范圍,。組建21個名師工作室,，成立共同體學科教師培訓基地，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng),。加快實驗小學,、開源路小學等13所學校的品牌創(chuàng)建工作，實行結對共建,、聯(lián)盟辦學,、集團化管理，形成以強帶弱,、共同管理,、全面提升的辦學新格局。實施聯(lián)合辦校,，從實力較強的學校選派18名中層干部和56名骨干教師聯(lián)盟學校工作,，同步推進教育教學工作。指派106名優(yōu)質課教師到條件差的學校常態(tài)化開展“走教”活動,，加大各校之間經驗交流力度,，全面提升教學質量。
強化優(yōu)質配置,，實現(xiàn)教育均衡,。以全面提升農村辦學水平,、實現(xiàn)教育均衡為目標，撤并曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)3所農村中學,，投資1.1億元,，建成可容納2000余名學生的曹鎮(zhèn)寄宿制中學，對農村教育資源進行了有效整合,。面向社會招聘600名青年教師,，扎實做好崗前培訓，并全部分配到偏遠鄉(xiāng)村,，為基層教師隊伍注入新鮮“血液”,。全面落實鄉(xiāng)村教師待遇各項政策，建起教師周轉房102套,，有效化解鄉(xiāng)村教師“下不去,、留不住、教不好”的難題,。投資2100多萬元,，持續(xù)對市第26中學等轄區(qū)50多所中小學校實施提檔升級，改善辦學條件,，讓孩子家門口就能“上好學”,。 （編輯 呂瑞天 施尚景）
“哥,，我這有新三輪車用不上了，你什么時候來市區(qū)開回去吧,！日前,，家住平頂山市湛河區(qū)輕工路街道湛南社區(qū)的宋慧生電話里同老家的哥哥說。
今年初,，宋慧生在市區(qū)安了新家,。考慮到孩子馬上就要入學了,，宋慧生特地買了一輛三輪車準備接送孩子,。沒想到才半年時間，小區(qū)附近就建起了一所小學,，孩子步行就能上學,，宋慧生直說計劃趕不上變化。
黨史學習教育工作開展以來,，湛河區(qū)結合轄區(qū)教育現(xiàn)狀,，通過建好優(yōu)質學校、用好優(yōu)質資源,、強化優(yōu)質配置,，努力做好教育資源“優(yōu)質均衡”文章，讓孩子家門口就能“上好學”,。
建好優(yōu)質學校,，實現(xiàn)就近入學。湛河區(qū)將建好優(yōu)質學校列為重大民生實事,，要求各級責任部門加強協(xié)作配合,，以新建小區(qū)、人口相對集中的居民區(qū)為重點,，科學選址,，提前做好新校舍建設準備工作。以在校學生相對飽和的校園為重點,，精準規(guī)劃,，加快校園改擴建進度。緊扣時間節(jié)點,，倒排工期,，掛圖作戰(zhàn),，確保新建學校如期投入使用。緊盯工程目標,、工程質量,，列明工程進度、資金使用,、采購計劃等清單，由區(qū)紀委,、區(qū)督查局全程跟進,，督進度、督質量,、督資金使用效益,。據(jù)統(tǒng)計，該區(qū)本年度新建成的誠樸路小學等一批學校已正式投入,，直接解決了1900余名學生的就近入學問題,。
用好優(yōu)質資源，實現(xiàn)共同提升,。集聚優(yōu)質教育資源,，先后成立了6個學區(qū)共同體，擴大優(yōu)質教育資源供給范圍,。組建21個名師工作室,，成立共同體學科教師培訓基地，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng),。加快實驗小學,、開源路小學等13所學校的品牌創(chuàng)建工作，實行結對共建,、聯(lián)盟辦學,、集團化管理，形成以強帶弱,、共同管理,、全面提升的辦學新格局。實施聯(lián)合辦校,，從實力較強的學校選派18名中層干部和56名骨干教師聯(lián)盟學校工作,，同步推進教育教學工作。指派106名優(yōu)質課教師到條件差的學校常態(tài)化開展“走教”活動,，加大各校之間經驗交流力度,，全面提升教學質量。
強化優(yōu)質配置,，實現(xiàn)教育均衡,。以全面提升農村辦學水平,、實現(xiàn)教育均衡為目標，撤并曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)3所農村中學,，投資1.1億元,，建成可容納2000余名學生的曹鎮(zhèn)寄宿制中學，對農村教育資源進行了有效整合,。面向社會招聘600名青年教師,，扎實做好崗前培訓，并全部分配到偏遠鄉(xiāng)村,，為基層教師隊伍注入新鮮“血液”,。全面落實鄉(xiāng)村教師待遇各項政策，建起教師周轉房102套,，有效化解鄉(xiāng)村教師“下不去,、留不住、教不好”的難題,。投資2100多萬元,，持續(xù)對市第26中學等轄區(qū)50多所中小學校實施提檔升級，改善辦學條件,，讓孩子家門口就能“上好學”,。 （編輯 呂瑞天 施尚景）