“魔術(shù)表演動(dòng)作要輕松自然,、干凈利索,。大家看我手中的繩子……”6月3日下午，在河南省寶豐縣趙莊鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)課堂,，非遺項(xiàng)目寶豐魔術(shù)代表性傳承人王獻(xiàn)坡正在為孩子們講解手彩魔術(shù)《魔幻繩技》,，這是寶豐教育破解師資瓶頸，全面升級(jí)課后服務(wù)的一個(gè)縮影,。

“教師能教的,，學(xué)生興趣不一定高，學(xué)生想學(xué)的,，教師教不一定會(huì),。針對(duì)前一階段師資力量匱乏,，課后服務(wù)模式單一、質(zhì)量不高的問(wèn)題,。我們?cè)谡鲗?dǎo)下,，挖掘教師潛力，吸納校外專(zhuān)業(yè)人員和家長(zhǎng)志愿者融入師資隊(duì)伍,，對(duì)課后服務(wù)進(jìn)行提檔升級(jí),，開(kāi)創(chuàng)了課后服務(wù)高質(zhì)量全覆蓋的嶄新局面。”寶豐縣教育局黨委書(shū)記,、局長(zhǎng)王曉樸說(shuō),。

政府主導(dǎo)，校外專(zhuān)業(yè)人士成課后服務(wù)生力軍

寶豐縣積極挖掘紅色文化,、汝瓷文化,、魔術(shù)文化、曲藝文化等獨(dú)特資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì),，遴選符合條件的326名非遺傳承人,、能工巧匠、作家和民間藝人等走進(jìn)校園,，開(kāi)展課后服務(wù)課堂,，滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí),，每學(xué)期投入專(zhuān)項(xiàng)資金300萬(wàn)元,，設(shè)立服務(wù)教育愛(ài)心獎(jiǎng)，對(duì)參與課后服務(wù)的教師,、校外專(zhuān)業(yè)人士和家長(zhǎng)志愿者給予適當(dāng)補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校挖潛,，在職教師是課后服務(wù)主力軍

寶豐縣將課后服務(wù)作為學(xué)校年終考核,、校長(zhǎng)任職考評(píng)和教師評(píng)先表優(yōu)的重要指標(biāo)，實(shí)行課后服務(wù)“示范學(xué)校”和“先進(jìn)工作者”動(dòng)態(tài)管理制度,，對(duì)課后服務(wù)特色突出,、成效顯著的單位和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)施過(guò)程中,，要求每名教師都參與課后服務(wù),，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期參加1—2個(gè)社團(tuán)，建立一份課后服務(wù)成長(zhǎng)檔案,；定期交流觀摩,，一學(xué)期展示評(píng)比一次，一學(xué)年表彰獎(jiǎng)勵(lì)一次,，用精細(xì)化管理激發(fā)教師比學(xué)趕超,。

用機(jī)制激活教師的潛能,，用差異化服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，是確保教育部 “讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”的要求落到實(shí)處的關(guān)鍵,。

家校共育,，家長(zhǎng)志愿者成課后服務(wù)支援隊(duì)

為拓寬師資渠道，寶豐縣各學(xué)校發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,，通過(guò)“自薦,、初審、復(fù)審”等環(huán)節(jié),，廣泛招募課后服務(wù)家長(zhǎng)志愿者,。消防員、蛋糕師,、戲曲演員,、火車(chē)司機(jī)等一大批熱心家長(zhǎng)化身“教育達(dá)人”，分享職業(yè)體驗(yàn),，展示行業(yè)魅力,，展現(xiàn)個(gè)人才藝，得到了孩子們的熱情歡迎和廣泛好評(píng),。家長(zhǎng)志愿者彌補(bǔ)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)師資不足的短板,，大家再也不用擔(dān)心課后服務(wù)項(xiàng)目少、沒(méi)人教了,。

截至目前,，該縣171所中小學(xué)7.6萬(wàn)余名學(xué)生參與課后服務(wù)，服務(wù)項(xiàng)目品類(lèi)繁多,，有快板,、魔術(shù)、陶瓷,、剪紙,、播音、書(shū)法,、編程和搏擊操等200多項(xiàng),。尤其是該縣西城門(mén)小學(xué)的管弦樂(lè)團(tuán)，馬街小學(xué)的曲藝培養(yǎng),，商酒務(wù)小學(xué)的石頭畫(huà),，迎賓路小學(xué)的國(guó)畫(huà)，東城門(mén)小學(xué)的跳繩和安塞腰鼓等,，成了寶豐教育的一張張靚麗名片,。