當(dāng)前，許多未成年人的家庭教育不僅沒有和學(xué)校教育保持一致性,，反而因受到內(nèi)在和外在因素的影響而發(fā)生了變異,，這勢(shì)必對(duì)未成年人的教育產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此,，必須對(duì)未成年人家庭教育存在的問題剖析其根源,，探求其對(duì)策，以便促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展,，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng),。
一、當(dāng)前未成年人家庭教育存在的主要問題
1.偏重孩子的物質(zhì)方面,，忽視孩子身心健康的教育,。
有關(guān)方面對(duì)各國小學(xué)生每日從事家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間做過統(tǒng)計(jì)：美國為1.2小時(shí)，韓國為0.7小時(shí),，英國為0.6小時(shí),，法國為0.5小時(shí)，日本為0.4小時(shí),，中國僅為0.2小時(shí),。美國哈佛大學(xué)的學(xué)者花了40年跟蹤256名少年，得出的結(jié)論是：從小愛勞動(dòng),、能干事,，成年后與各種人保持良好關(guān)系的孩子，比不愛勞動(dòng)的孩子多2倍,，收入高3倍,，失業(yè)率低得多，健康狀況也好得多,，生活過得充實(shí)美滿,。
2.偏重孩子的知識(shí)教育，忽視道德教育,。目前,，家長(zhǎng)十分重視孩子的教育投資,，給孩子報(bào)了一個(gè)又一個(gè)培訓(xùn)班，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，家長(zhǎng)心急如焚,；但道德品質(zhì)下降，家長(zhǎng)不聞不問,。讓孩子多學(xué)知識(shí)本身無可厚非,，但不能忽視孩子的人生觀、價(jià)值觀的教育,，忽視孩子興趣愛好和創(chuàng)造力的開發(fā),，忽視孩子的良好性格品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
3.重視情感教育,，忽視理性教育,。目前獨(dú)生子女占很大比例，獨(dú)生子女在家如同眾星捧月,。不少孩子只知受愛，不知愛人,，心理素質(zhì)差,，學(xué)習(xí)怕吃苦。教育應(yīng)該是理性行為,，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)是多重角色,，既是父母，又是教師,。如果孩子出現(xiàn)問題,，作家長(zhǎng)只是在無原則的溺愛中處理，不忍心實(shí)施挫折教育,，那這些溫室里的花朵如何經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的洗禮,？
4.重他律輕自律。教育學(xué)家馬卡連柯說過,，成年人生活中的每時(shí)每刻都在教育孩子,，家長(zhǎng)如何說話，如何對(duì)待他人,，這一切對(duì)孩子都有教育意義,。想把孩子教育好，家長(zhǎng)要以身作則,。要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，自己要愛看書；要孩子誠實(shí)守信,，自己要表里如一,；要孩子文明禮貌,，自己要是文明人。我國著名教育家陳鶴琴說過：“家庭教育,，對(duì)父母來說首先是自我教育,。”
二、改善未成年人家庭教育的對(duì)策
1.更新家長(zhǎng)的教育理念,，樹立正確的人才觀,。很多家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)過于迫切，甚至有些急功近利,，重知識(shí)輕能力,，重智力輕道德。因此,，應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)追求孩子生動(dòng),、活潑和自主發(fā)展，給孩子發(fā)展的主動(dòng)權(quán),，形成良好個(gè)性和健全人格,。
2.家長(zhǎng)要以身作則，成為孩子成長(zhǎng)的榜樣,。“與善人居,，如入芝蘭之室，久而不聞其香,；與惡人居,，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭,。”這兩句話可以看出環(huán)境對(duì)未成年人的影響之大,。作為家長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)，用良好的道德人格引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),。
3.社會(huì)學(xué)校要主動(dòng)配合,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。要協(xié)調(diào)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)之間的關(guān)系，學(xué)校主要承擔(dān)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育任務(wù),，與學(xué)校教育相輔相成,，家庭教育應(yīng)重點(diǎn)放在孩子的人格和品質(zhì)教育上。整個(gè)社會(huì)則要形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,，大眾傳播媒體要良性化,、規(guī)范化。
家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的第一道防線,。它是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)，這要求每個(gè)家長(zhǎng)要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真對(duì)待,，用耐心,、信心和恒心提高教育子女的能力，促進(jìn)未成年人全面健康發(fā)展,。
來源：河南商報(bào)
編輯：河南商報(bào) 張梓玟
