近期,,鄭州市金水區(qū)南陽路第二小學(xué)分利用孩子在家的有利條件,,選取孩子們感興趣的勞動項目,,調(diào)動家長的積極參與和全力支持,形成了“以生為本,,家校共育”的線上勞動教育模式。
不知不覺來到學(xué)期中段,,學(xué)校對前面的教學(xué)進(jìn)行了一個回顧與總結(jié),,以達(dá)到“以評促學(xué)”。
低年級學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了家務(wù)勞動,。
系鞋帶,,疊衣服、疊被子,、洗碗,、洗衣服……孩子們的家務(wù)能力在實踐鍛煉中收獲了不同程度的成長與提升。
疊紙盒,、樹葉書簽,、創(chuàng)意紙杯秀、襪子的創(chuàng)意等勞動技能的學(xué)習(xí),,使孩子們的動手能力得到了鍛煉,,一次比一次做得更好。
小手加大腦,,真是創(chuàng)意無限多?。?/p>
有紙杯做的長頸鹿,、小魚燈籠,、青蛙王子、紙杯娃娃,;有襪子做的毛毛蟲,、萌萌兔、小貓咪,、甜甜圈,;有樹葉拼成的小恐龍、小金魚,、小狐貍,、蝴蝶……令人目不暇接,驚喜不已,!
中年級的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,,制作“旋轉(zhuǎn)的陀螺”和“蛋殼工藝品”作為階段性展示的內(nèi)容。
怎樣能讓自制的陀螺轉(zhuǎn)得更久,?三年級的學(xué)生不斷地實踐探索改進(jìn),,使陀螺旋轉(zhuǎn)得更快更久,。
四年級的同學(xué)則要動腦筋探索“巧取蛋殼“”的方法,取到完整的蛋殼后,,同學(xué)們加上自己的創(chuàng)意,,制成小恐龍、蛋殼娃娃,、小雞,、蛋殼燈或是畫成美麗的彩蛋。
這些小制作的完成既需要動手,,又需要動腦,,居家動手制作的小玩具,給孩子們的生活帶來了情趣和快樂,。
高年級的評價活動也是精彩紛呈,。
在老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們展示廚藝,,西紅柿炒蛋,,包餃子,包包子……
同學(xué)們和家人親密相處,,享受溫馨的親子時光,。
老師為同學(xué)們講解家用電器的安全使用與維護(hù),讓同學(xué)們居家期間的安全指數(shù)更高,,還有手工藝制作,,如剪紙,做風(fēng)車……
同學(xué)們在這些手工藝活動中鍛煉了動手能力,,更收獲了快樂,,讓居家生活更有趣味。
南陽路第二小學(xué)勞動課程不斷創(chuàng)新教學(xué)思路,,提高教學(xué)手段,,完善教學(xué)方式,用滿腔的熱情和專業(yè)的態(tài)度,,不忘勞動育人的職責(zé),,從始至終守護(hù)學(xué)習(xí),靜等花開,。