為了更好地落實(shí)“雙減”政策,，真正做到“減負(fù)增效”,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，近日,，鄭州市管城回族區(qū)外國語學(xué)校果園路小學(xué)部全體科學(xué)老師為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的實(shí)踐特色作業(yè),。

科學(xué)是趣味的世界，也是五彩繽紛的世界,，更是奧妙的世界,，需要學(xué)生們用眼睛、鼻子,、甚至整個身體去感知,。

一年級的學(xué)生們將課堂中觀察和學(xué)習(xí)到的兔子呈現(xiàn)在了紙上，并講述了自己與兔子之間發(fā)生過的有趣的事情,，讓學(xué)生懂得珍愛生命,、保護(hù)動物的重要性。

一年級科學(xué)老師袁文霞說到,，借助彩筆,，將學(xué)到的科學(xué)知識展現(xiàn)于畫紙上，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力,，讓學(xué)生在構(gòu)思圖畫的過程中感受科學(xué)的魅力。

二年級科學(xué)組創(chuàng)設(shè)的特色作業(yè)主要以探究和動手實(shí)踐為主,。

二三班科學(xué)老師郝夢媛說到,，科學(xué)探究必然貫穿于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的始末，應(yīng)當(dāng)時刻將科學(xué)探究作為學(xué)生展開科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,，并使之成為學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)知識的一種能力,。

學(xué)生通過觀察滑梯和利用身邊的材料去完成科學(xué)小制作，發(fā)揮奇思妙想,，開動腦筋,，設(shè)計(jì)并動手制作出了屬于自己的滑梯。

平日里簡單的牙膏盒在他們的手下巧妙地變成了一個個精美又好玩的滑梯,。

展示結(jié)束后,，學(xué)校德育副主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員姚理文總結(jié)道，科學(xué)特色作業(yè)的開展,，激發(fā)了同學(xué)們個性化的創(chuàng)造潛力和動手能力,，也進(jìn)一步推動了同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和主動性,。

今后,，學(xué)校全體科學(xué)老師將繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性、應(yīng)用性,、邏輯性,，讓每位學(xué)生都在特色作業(yè)中獲得快樂，收獲知識,。