為了更好地落實(shí)“雙減”政策，真正做到“減負(fù)增效”,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，近日，鄭州市管城回族區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校果園路小學(xué)部全體科學(xué)老師為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的實(shí)踐特色作業(yè),。

科學(xué)是趣味的世界,，也是五彩繽紛的世界，更是奧妙的世界,，需要學(xué)生們用眼睛,、鼻子、甚至整個(gè)身體去感知,。

一年級(jí)的學(xué)生們將課堂中觀察和學(xué)習(xí)到的兔子呈現(xiàn)在了紙上,，并講述了自己與兔子之間發(fā)生過(guò)的有趣的事情，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命,、保護(hù)動(dòng)物的重要性,。

一年級(jí)科學(xué)老師袁文霞說(shuō)到，借助彩筆,，將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)展現(xiàn)于畫(huà)紙上,，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力,，讓學(xué)生在構(gòu)思圖畫(huà)的過(guò)程中感受科學(xué)的魅力,。

二年級(jí)科學(xué)組創(chuàng)設(shè)的特色作業(yè)主要以探究和動(dòng)手實(shí)踐為主。

二三班科學(xué)老師郝夢(mèng)媛說(shuō)到,，科學(xué)探究必然貫穿于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的始末,，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻將科學(xué)探究作為學(xué)生展開(kāi)科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，并使之成為學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的一種能力,。

學(xué)生通過(guò)觀察滑梯和利用身邊的材料去完成科學(xué)小制作,，發(fā)揮奇思妙想，開(kāi)動(dòng)腦筋,，設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作出了屬于自己的滑梯,。

平日里簡(jiǎn)單的牙膏盒在他們的手下巧妙地變成了一個(gè)個(gè)精美又好玩的滑梯。

展示結(jié)束后，學(xué)校德育副主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員姚理文總結(jié)道,，科學(xué)特色作業(yè)的開(kāi)展，激發(fā)了同學(xué)們個(gè)性化的創(chuàng)造潛力和動(dòng)手能力,，也進(jìn)一步推動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。

今后，學(xué)校全體科學(xué)老師將繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性,、應(yīng)用性,、邏輯性，讓每位學(xué)生都在特色作業(yè)中獲得快樂(lè),，收獲知識(shí),。