近日，人社部發(fā)布2021年企業(yè)薪酬調(diào)查信息,，披露了各行業(yè)從業(yè)人員的工資價(jià)位數(shù)據(jù),。
數(shù)據(jù)顯示，從不同職業(yè)的工資價(jià)位來看,，中位數(shù)排名前三的分別是金融服務(wù)人員,，每年11.34萬元；企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人,，每年8.8萬元,；信息傳輸,、軟件和信息技術(shù)服務(wù)人員，每年8.11萬元,。從高位數(shù)排名來看,，薪資位居前三的分別為企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人，每年27.96萬元,；金融服務(wù)人員,，每年25萬元；信息傳輸,、軟件和信息技術(shù)服務(wù)人員,，每年19.73萬元?？梢?，這些職業(yè)有著強(qiáng)大的吸金能力。
除了不同職業(yè)企業(yè)從業(yè)人員工資價(jià)位,，不同崗位等級企業(yè)從業(yè)人員工資價(jià)位數(shù)據(jù)也一并公布,。
從中位數(shù)來看：管理類員工崗5.92萬元/年，基層管理崗7.2萬元/年,，中層管理崗8.8萬元/年,，高層管理崗11.5萬元/年。技術(shù)類崗位方面：初級職稱6.36萬元/年,，中級職稱8.06萬元/年,，高級職稱10.84萬元/年。技能類崗位方面：初級技能5.35萬元/年,、中級技能6.6萬元/年,、高級技能及以上7.79萬元/年。從數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),，管理,、技術(shù)、技能類從業(yè)人員工資報(bào)酬水平隨崗位等級的提高而提高,。
綜合以上信息可以得出結(jié)論：IT從業(yè)人員成為繼金融服務(wù)人員,、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人之后，排名第三的高收入群體,，IT成為三大吸金（最掙錢）行業(yè)之一,。除了管理類，普通崗位中,，技術(shù),、技能型人才，更容易獲得較高薪酬,。
" 十四五 " 時(shí)期,，國家大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì),，深入推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，全面提升社會(huì)的數(shù)字化,、智能化水平,。這就需要更標(biāo)準(zhǔn)、更健康和更強(qiáng)大的 IT 市場提供可持續(xù)性支持,。同時(shí)隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”與各行業(yè)的深度融合,，IT技術(shù)的作用愈發(fā)明顯，這都導(dǎo)致了IT技術(shù)類崗位的需求急劇增加,，IT行業(yè)的薪資也水漲船高,。
雖然IT人才需求旺盛，但供求方面出現(xiàn)了較大偏差,。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),，國內(nèi)IT人才每年新增超過300萬，但I(xiàn)T類畢業(yè)生僅百萬出頭,，每年存在200萬人的供需差,，預(yù)計(jì)到2025年，IT人才供需缺口將達(dá)950萬,。
同時(shí)我國高校的IT專業(yè)課程由于因?yàn)槟Ｊ较拗?，容易?dǎo)致課程滯后并偏于理論與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，這部分的高校供給和企業(yè)用人需求出現(xiàn)了信息和資源的不對稱,。為滿足技術(shù)驅(qū)動(dòng)帶來的市場及人才需求,，我國大力支持產(chǎn)教融合的發(fā)展，鼓勵(lì)職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展,，給IT職業(yè)教育帶來了巨大的發(fā)展機(jī)遇,。
作為IT教育品牌之一的積云教育，始終以服務(wù)發(fā)展為宗旨,，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)、以高薪就業(yè)為目標(biāo),，系統(tǒng)設(shè)計(jì)現(xiàn)代化IT職業(yè)培訓(xùn)的體系框架,、教育理念和運(yùn)營機(jī)制，推動(dòng)教育理念,、模式和制度創(chuàng)新,。旗下開設(shè)短視頻運(yùn)營、前端開發(fā),、軟件測試、人工智能,、大數(shù)據(jù)開發(fā),、全棧開發(fā)六大熱門IT專業(yè),，全力鋪設(shè)學(xué)生成才之路，賦能每一位IT行業(yè)從業(yè)者,。
自成立以來,，積云教育始終堅(jiān)持“人人皆可成才，人人盡展其才”的育人理念：不論個(gè)人學(xué)歷,、職稱,、資歷、身份如何,，只要能夠在不同的崗位上,，發(fā)揮出不同的作用，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，都是對國家,、人民和民族有用的人才。
對于學(xué)生,，積云教育著眼于觀念及結(jié)果的引導(dǎo),，幫助學(xué)生建立自信完善的學(xué)習(xí)方法來達(dá)成目標(biāo)、提升信心,，同時(shí)注重引導(dǎo)其塑造正確的三觀,，讓每一位學(xué)生無論在職場或是人生的舞臺(tái)上，都能昂首挺胸發(fā)光發(fā)熱,。在困境中磨礪能力,，在順境中總結(jié)方法。對于自身,，積云教育專注于打造教學(xué)內(nèi)功,，不斷推進(jìn)教育理念及教學(xué)內(nèi)容升級，并通過“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”“異地就業(yè)”等特色方法,，為廣大師生提供一流的學(xué)習(xí)平臺(tái)和廣闊的發(fā)展舞臺(tái),。
關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展，積云教育有著自己的理解：職業(yè)教育更加注重實(shí)踐能力,，技能培養(yǎng)必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、磨礪，這是客觀規(guī)律,。積云教育在日常教學(xué)中,，引入大量實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，邀請企業(yè)一線技術(shù)專家探討行業(yè)發(fā)展和技術(shù)變化趨勢,，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的技術(shù)能力,，提高學(xué)習(xí)自驅(qū)力，樹立清晰的就業(yè)概念，提升自身專業(yè)能力,、面試能力和工作能力,，為順利實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)過程中,，積云教育始終以“高就業(yè)率,、高對口就業(yè)率,、高就業(yè)薪資”為目標(biāo),，推動(dòng)教育工作全面開展。采用深度融合的校企合一方式,，以企業(yè)管理的模式辦學(xué),，搭建起企業(yè)人才需求與學(xué)員高薪就業(yè)的紐帶。
經(jīng)過不斷努力和探索,，積云教育已與多家企業(yè)建立長期友好合作關(guān)系,，為廣大畢業(yè)生提供了廣闊的優(yōu)質(zhì)就業(yè)平臺(tái)。截至目前,，就業(yè)學(xué)生遍及北京,、上海、廣州,、深圳,、杭州、天津,、重慶,、成都、武漢,、鄭州,、西安等國家中心城市和互聯(lián)網(wǎng)一線城市。
如今,，中國已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系,，未來，積云教育將聚焦技術(shù)引領(lǐng)職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展方向,，在全球視野中找準(zhǔn)自身定位,，不斷自我賦能，為學(xué)生提供高質(zhì)量的互聯(lián)網(wǎng)＋技術(shù)培訓(xùn)服務(wù),，為企業(yè)培養(yǎng)更多實(shí)用型,、技術(shù)型棟梁之材，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能的優(yōu)質(zhì)人才,！