頂端新聞•河南商報 高嵩 通訊員 孟慧霞

“雙減”落地，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，為教育教學提質(zhì)增效,，鄭州市二七區(qū)大學路第四小學從作業(yè)管理強化再入手。

12月15日,，學校積極組織老師開展“優(yōu)化作業(yè)設計 強化作業(yè)管理”為主題的研討分享會,。

在前期教研室作業(yè)設計培訓的引領下，語文,、數(shù)學,、美術、科學等6名教師代表,，分享了本組團隊作業(yè)設計的成果,。

一年級語文教研組由李鴿老師分享《雙減在行動，趣味作業(yè)來助力》,，用圖表的形式,，將單元大概念、構(gòu)架,，具體的呈現(xiàn),，將教學流程及作業(yè)設置，有機的融合。

三年級周嘉雯老師分享了“金色的秋天”單元中《秋天的雨》課時作業(yè)及單元概念,，引導學生畫一畫,、貼一貼、做一做,，將所學與生活緊密聯(lián)系,，豐富的作業(yè)設計，達到減輕學生校內(nèi)課業(yè)負擔的目的,，真正實現(xiàn)減負增效,。

美術學科吳曉慶老師圍繞《中國畫之水墨畫》作業(yè)案例分享，探索學科創(chuàng)新作業(yè)形式,。

學生作業(yè)是課堂教學的延伸,，是學生對課堂所學知識的鞏固和內(nèi)化過程，是反饋課堂教學效果的重要手段,。

大學路第四小學聚焦作業(yè)優(yōu)化設計與管理,，要求全體老師精準分析學情，尊重學生個體差異,，通過作業(yè)管理,，強化科學規(guī)范，嚴控作業(yè)總量和時間,，提高作業(yè)針對性,、有效性，提高作業(yè)設計能力,，真正以“減法”控作業(yè),，以“設計”提質(zhì)量?！　?/p>