為全面貫徹落實國家 “雙減”工作會議精神,，扎實做好“雙減”工作，徹底減輕小學生課業(yè)負擔,，全面提高辦學育人水平,，不斷完善教育、宣傳,、考核,、監(jiān)督與獎懲“五位一體”的師德建設長效機制，自開學以來,，鄭州市二七區(qū)三李小學以提升課堂教學質量為立足點,，以強化學科作業(yè)管理為主渠道，以有效開展課后服務為重要依托,，構建高質量育人體系,，全面促進學生健康成長。

備課是教學的起點,，提高備課質量是優(yōu)化課堂教學的前提和保證,。

從學期初的全員備課、月中的學科會課,、周中的學年組集體備課和個人日常備課,，教學校長和教研組長都參與其中，給老師們進行評課,，加強老師們的專業(yè)技能,，形成完善的備課管理體系。

除此之外,，學校通過召開《師德師風建設》《師德警示教育大會》等會議,，規(guī)范老師們的行為，維護教師隊伍的整體形象,。

為了讓教師在學科作業(yè)設計上實現(xiàn)從量變到質變的飛越,，在學校整體工作規(guī)劃下,，三李小學實行分層性作業(yè)，注重作業(yè)趣味性,。同時依據(jù)小學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，開展趣味科學實驗課，布置文本類和藝術類作業(yè),，以促進學生全面發(fā)展,。