開學有一段時間了,隨著學習任務的增多,,許多陪讀的家長也面臨很多挑戰(zhàn),。
這兩天留言瞬間熱鬧起來,總結起來就是5個字:作,!業(yè),!寫!不,!完,!
不少家長說作業(yè)太多了,總要寫好晚才行,。好奇之下,,和幾個家長詳聊一番,才發(fā)現(xiàn)不是作業(yè)多,而是寫作業(yè)過程太......漫......長,!
眾多家長都在“投訴”孩子這幾種情況:孩子寫作業(yè)不主動,,催都催不動。
東張西望,,作業(yè)不專心,,磨磨蹭蹭耗時間,怎么催都沒用,。
不會獨立思考,,遇到問題就停下來不動了。
孩子湊合應付,,作業(yè)完成萬事大吉,,家長每天查改的過程特別痛苦......
我相信很多家長都遇到過這樣的問題,也都總是束手無策干著急,。
我以前遇一位家長,,他家每天孩子做作業(yè)的時候就像是在打仗,家長陪孩子寫作業(yè)時:嘴巴不閑,,手不閑,,各種暴躁抓。
? 孩子每寫一字,,每做一題,,家長就開始嘰里呱啦,叨個沒完:
“這一撇咋就這么難看,?”
“用橡皮別那么大勁”
“頭抬起來……”
? 孩子題做錯了,,張口就是:
“腦子去哪了,都不想的,?”
“剛才怎么跟你講的,,是不是傻?”
“又錯,,你怎么不想好再寫”
? 看到孩子寫字不端正,,火氣噌噌往上冒,搶過作業(yè)本,,不管三七二十一擦掉,,接著怒吼:“馬上給我重寫!”
? 孩子稍稍停頓,,就開始兇:“現(xiàn)在幾點啦,,你想拖到什么時候……”
真是應了家長群里調(diào)侃的那句話:不寫作業(yè)時,母慈子孝,,連摟帶抱,;一到寫作業(yè),,雞飛狗跳,烏嗷喊叫……
那究竟要怎么陪,,才能事半功倍,。記者要提醒各位,陪寫作業(yè)的目的是讓孩子養(yǎng)成自我檢查,、獨立思考的能力,,才能更好的輔助孩子學習。所以家長們在陪寫作業(yè)的時候,,一定不要本末倒置,,忽視了孩子的主體地位。懂得這一點后,,家長在陪伴孩子寫作業(yè)的問題上就能游刃有余了,。下面就為各位家長們支幾招:
做作業(yè)三個準備
相對安靜的環(huán)境,齊全的學習用品,。一顆安靜的心?。ㄈ绻⒆屿o不下來,強迫他作業(yè)做的效果只會適得其反)
“作業(yè)計劃本”:讓孩子按照不同學科,,分條記錄好每天老師布置的作業(yè)。及時提醒并對照,,如果當日完成記上√,,如果未完成,可繼續(xù)加入之后的學習日程中,。
“糾錯本”,,把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來,便于之后重溫,、復習,,反思不會做或做錯的原因!
做作業(yè),,四步走
預估:讓孩子先預估完成每門功課的時間,,讓孩子根據(jù)自己的時間安排進行,到點家長要及時提醒,,如果沒按時完成,,幫助孩子尋找原因;如果是拖拉,,給孩子一定的緩沖時間繼續(xù)完成,,給孩子設定一些獎勵,激勵孩子盡早完成,!
檢查:等孩子完成一門功課的作業(yè)后,,給他一定的時間自己檢查,控制在5-10分鐘之內(nèi)。如果孩子確定自己完成無誤之后,,家長再仔細檢查,。
安排休息:根據(jù)孩子課業(yè)負擔情況,合理安排做休息時間,,讓孩子從不同學科中轉(zhuǎn)換思維,。
總結:在檢查完孩子的所有功課后,如果孩子完成得好,,及時表揚,;如果出現(xiàn)錯誤,一定要耐心幫孩子進行錯題分析,;如果是因為粗心而出現(xiàn)錯誤,,可以給孩子設定一些小懲罰,比如減少玩樂的時間,、罰孩子做點家務或者做點體育活動等,。讓孩子牢記檢查的重要性!
“點撥做題”3個技巧
有的孩子,,確實需要父母點撥那些“爬坡”難題,,父母作出相應的輔導和點撥是必要的,也是必須的,。只是在輔導,、點撥時要講究技巧:
讓孩子反復讀題
許多題目不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,,往往只看了一遍感到不會做,,很難,這是一種消極的心理暗示,。如果父母總是遷就孩子,,立即告訴他如何做,甚至將版式列好,,就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考,、依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是:“媽媽相信你,,只要多讀幾遍原題,,你會做出來的。”當孩子做出來以后,,父母要高興地稱贊:“我說過吧,,仔細讀題就會做了。”這時孩子也一定會高興起來.孩子不會做的題,,父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”,,不輕意告訴他,,這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,從而獲得自信,。
用例題作輔導
對于孩子經(jīng)過思考也沒做出的題目,,父母也不要直接告訴他原題的解法,最好是根據(jù)原題編一個相似的例題,,與孩子一起分析,、討論,弄懂弄通例題,,再讓孩子去做原題,。
一般弄懂了例題,孩子多半會做原題,,如果仍不會做原題,,那么要再回到例題的討論與計算上。經(jīng)過幾個來回,,只要父母耐心引導,,孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些,,但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力,。否則,孩子總是就題解題的被動思維定式中,,很難建立學習的思維遷移模式,。
只講關鍵點
對于有些難題,父母一時也編不好例題,,那么,,可以就這個原題分析它的關鍵點在哪里,,找到什么條件就好解題了,,讓孩子根據(jù)父母的提示去思考、列式計算,。而不能將算式直接列出來,,或告訴孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導孩子,,那么他的解題思路不容易打開,。
當然,孩子逐漸長大后,,許多爬坡題父母也無能為力,,需要請家教輔導,那么還是建議父母要求家教按上述方法輔導孩子,,不要一來就直接告訴孩子怎么列算式,,怎么做題,,如果這樣看似難題解決了,其實孩子思路沒有打開,。
“陪作業(yè)”5個提醒
1.孩子做作業(yè)時,,盡量不要去干擾或打斷他;
2.教會孩子使用二八法則
陪寫作業(yè)時“授之以魚,,不如授之以漁”,,小學中高階段時,孩子留的作業(yè)可能會增多,,做作業(yè)也需要一定的技巧,。
這時候就需要二八法則的幫助了,即把難做的和容易做的分開,,然后用80%的時間做難題,,剩下20%的時間做相對容易的題目。
二八法則是指在任何一組東西中,,最重要的只占其中一小部分,,約20%;其余80%盡管是多數(shù),,卻是次要的,。把這種規(guī)律運用到學習上也是很有作用的。
一般來說,,學習的重點跟難點只占全部學習內(nèi)容的20%,,我們卻要把80%的精力投入在這些重點跟難點上面;
而其他內(nèi)容雖然占了80%,,我們只需花20%的時間就能掌握,。
寫作業(yè)的時候孩子這樣做能大大提高學習效率,家長陪伴起來當然心情舒暢,。
3.陪伴的目的是讓孩子養(yǎng)成好習慣
在小學階段,,學習習慣的培養(yǎng)才是最重要的。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花,,孩子能否養(yǎng)成良好的學習習慣,,對他們的成功與否至關重要。
如何讓孩子養(yǎng)成好習慣呢,?當然需要循序漸進地來,。
在孩子寫作業(yè)時,家長可以專心讀自己的書,,父母認真讀書的狀態(tài)也會影響到孩子的,,因為這本身就是一種很好的示范,就已經(jīng)為孩子提供一個非常好的環(huán)境了,。長此以往,,何愁孩子養(yǎng)不成好的學習習慣,?
4.家長應該教給孩子方法,引導孩子多動腦,,而不是直接給答案,!
5.最重要的是耐心!耐心??!耐心!??!
編輯:河南商報 郭爽
來源:河南商報小記者訓練營
這兩天留言瞬間熱鬧起來,總結起來就是5個字:作,!業(yè),!寫!不,!完,!
不少家長說作業(yè)太多了,總要寫好晚才行,。好奇之下,,和幾個家長詳聊一番,才發(fā)現(xiàn)不是作業(yè)多,而是寫作業(yè)過程太......漫......長,!
眾多家長都在“投訴”孩子這幾種情況:孩子寫作業(yè)不主動,,催都催不動。
東張西望,,作業(yè)不專心,,磨磨蹭蹭耗時間,怎么催都沒用,。
不會獨立思考,,遇到問題就停下來不動了。
孩子湊合應付,,作業(yè)完成萬事大吉,,家長每天查改的過程特別痛苦......
我相信很多家長都遇到過這樣的問題,也都總是束手無策干著急,。
我以前遇一位家長,,他家每天孩子做作業(yè)的時候就像是在打仗,家長陪孩子寫作業(yè)時:嘴巴不閑,,手不閑,,各種暴躁抓。
? 孩子每寫一字,,每做一題,,家長就開始嘰里呱啦,叨個沒完:
“這一撇咋就這么難看,?”
“用橡皮別那么大勁”
“頭抬起來……”
? 孩子題做錯了,,張口就是:
“腦子去哪了,都不想的,?”
“剛才怎么跟你講的,,是不是傻?”
“又錯,,你怎么不想好再寫”
? 看到孩子寫字不端正,,火氣噌噌往上冒,搶過作業(yè)本,,不管三七二十一擦掉,,接著怒吼:“馬上給我重寫!”
? 孩子稍稍停頓,,就開始兇:“現(xiàn)在幾點啦,,你想拖到什么時候……”
真是應了家長群里調(diào)侃的那句話:不寫作業(yè)時,母慈子孝,,連摟帶抱,;一到寫作業(yè),,雞飛狗跳,烏嗷喊叫……
那究竟要怎么陪,,才能事半功倍,。記者要提醒各位,陪寫作業(yè)的目的是讓孩子養(yǎng)成自我檢查,、獨立思考的能力,,才能更好的輔助孩子學習。所以家長們在陪寫作業(yè)的時候,,一定不要本末倒置,,忽視了孩子的主體地位。懂得這一點后,,家長在陪伴孩子寫作業(yè)的問題上就能游刃有余了,。下面就為各位家長們支幾招:
做作業(yè)三個準備
相對安靜的環(huán)境,齊全的學習用品,。一顆安靜的心?。ㄈ绻⒆屿o不下來,強迫他作業(yè)做的效果只會適得其反)
“作業(yè)計劃本”:讓孩子按照不同學科,,分條記錄好每天老師布置的作業(yè)。及時提醒并對照,,如果當日完成記上√,,如果未完成,可繼續(xù)加入之后的學習日程中,。
“糾錯本”,,把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來,便于之后重溫,、復習,,反思不會做或做錯的原因!
做作業(yè),,四步走
預估:讓孩子先預估完成每門功課的時間,,讓孩子根據(jù)自己的時間安排進行,到點家長要及時提醒,,如果沒按時完成,,幫助孩子尋找原因;如果是拖拉,,給孩子一定的緩沖時間繼續(xù)完成,,給孩子設定一些獎勵,激勵孩子盡早完成,!
檢查:等孩子完成一門功課的作業(yè)后,,給他一定的時間自己檢查,控制在5-10分鐘之內(nèi)。如果孩子確定自己完成無誤之后,,家長再仔細檢查,。
安排休息:根據(jù)孩子課業(yè)負擔情況,合理安排做休息時間,,讓孩子從不同學科中轉(zhuǎn)換思維,。
總結:在檢查完孩子的所有功課后,如果孩子完成得好,,及時表揚,;如果出現(xiàn)錯誤,一定要耐心幫孩子進行錯題分析,;如果是因為粗心而出現(xiàn)錯誤,,可以給孩子設定一些小懲罰,比如減少玩樂的時間,、罰孩子做點家務或者做點體育活動等,。讓孩子牢記檢查的重要性!
“點撥做題”3個技巧
有的孩子,,確實需要父母點撥那些“爬坡”難題,,父母作出相應的輔導和點撥是必要的,也是必須的,。只是在輔導,、點撥時要講究技巧:
讓孩子反復讀題
許多題目不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,,往往只看了一遍感到不會做,,很難,這是一種消極的心理暗示,。如果父母總是遷就孩子,,立即告訴他如何做,甚至將版式列好,,就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不思考,、依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是:“媽媽相信你,,只要多讀幾遍原題,,你會做出來的。”當孩子做出來以后,,父母要高興地稱贊:“我說過吧,,仔細讀題就會做了。”這時孩子也一定會高興起來.孩子不會做的題,,父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”,,不輕意告訴他,,這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,從而獲得自信,。
用例題作輔導
對于孩子經(jīng)過思考也沒做出的題目,,父母也不要直接告訴他原題的解法,最好是根據(jù)原題編一個相似的例題,,與孩子一起分析,、討論,弄懂弄通例題,,再讓孩子去做原題,。
一般弄懂了例題,孩子多半會做原題,,如果仍不會做原題,,那么要再回到例題的討論與計算上。經(jīng)過幾個來回,,只要父母耐心引導,,孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些,,但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力,。否則,孩子總是就題解題的被動思維定式中,,很難建立學習的思維遷移模式,。
只講關鍵點
對于有些難題,父母一時也編不好例題,,那么,,可以就這個原題分析它的關鍵點在哪里,,找到什么條件就好解題了,,讓孩子根據(jù)父母的提示去思考、列式計算,。而不能將算式直接列出來,,或告訴孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導孩子,,那么他的解題思路不容易打開,。
當然,孩子逐漸長大后,,許多爬坡題父母也無能為力,,需要請家教輔導,那么還是建議父母要求家教按上述方法輔導孩子,,不要一來就直接告訴孩子怎么列算式,,怎么做題,,如果這樣看似難題解決了,其實孩子思路沒有打開,。
“陪作業(yè)”5個提醒
1.孩子做作業(yè)時,,盡量不要去干擾或打斷他;
2.教會孩子使用二八法則
陪寫作業(yè)時“授之以魚,,不如授之以漁”,,小學中高階段時,孩子留的作業(yè)可能會增多,,做作業(yè)也需要一定的技巧,。
這時候就需要二八法則的幫助了,即把難做的和容易做的分開,,然后用80%的時間做難題,,剩下20%的時間做相對容易的題目。
二八法則是指在任何一組東西中,,最重要的只占其中一小部分,,約20%;其余80%盡管是多數(shù),,卻是次要的,。把這種規(guī)律運用到學習上也是很有作用的。
一般來說,,學習的重點跟難點只占全部學習內(nèi)容的20%,,我們卻要把80%的精力投入在這些重點跟難點上面;
而其他內(nèi)容雖然占了80%,,我們只需花20%的時間就能掌握,。
寫作業(yè)的時候孩子這樣做能大大提高學習效率,家長陪伴起來當然心情舒暢,。
3.陪伴的目的是讓孩子養(yǎng)成好習慣
在小學階段,,學習習慣的培養(yǎng)才是最重要的。好習慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花,,孩子能否養(yǎng)成良好的學習習慣,,對他們的成功與否至關重要。
如何讓孩子養(yǎng)成好習慣呢,?當然需要循序漸進地來,。
在孩子寫作業(yè)時,家長可以專心讀自己的書,,父母認真讀書的狀態(tài)也會影響到孩子的,,因為這本身就是一種很好的示范,就已經(jīng)為孩子提供一個非常好的環(huán)境了,。長此以往,,何愁孩子養(yǎng)不成好的學習習慣,?
4.家長應該教給孩子方法,引導孩子多動腦,,而不是直接給答案,!
5.最重要的是耐心!耐心??!耐心!??!
編輯:河南商報 郭爽
來源:河南商報小記者訓練營