為滿足學(xué)生個(gè)性化,、多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，進(jìn)一步推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革,，提升教育質(zhì)量,，探索“雙減”背景下“教學(xué)評(píng)一體化”的實(shí)施路徑，近日,，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)依據(jù)學(xué)?！?ldquo;七色光課程”規(guī)劃方案》和《“博雅語(yǔ)文”學(xué)科課程群建設(shè)方案》中的評(píng)價(jià)要求，開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià)活動(dòng),。
此次形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)基于“博雅語(yǔ)文”課程改革,，在學(xué)校整體的規(guī)劃下，由一至六年級(jí)階梯狀地組織實(shí)施與開(kāi)展,，每個(gè)年級(jí)一個(gè)主題,，評(píng)價(jià)形式以隨堂或集中游園的方式進(jìn)行。
評(píng)價(jià)內(nèi)容以學(xué)科知識(shí)為載體,，突出學(xué)科能力的核心地位,。
低段：趣味評(píng)價(jià)·點(diǎn)亮童年
為了提高低年級(jí)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子自信心,，一年級(jí)以“小扇子旅行記”為主題,，采用現(xiàn)場(chǎng)分組評(píng)價(jià)的方式，對(duì)學(xué)生的識(shí)字與寫字,、閱讀與鑒賞,、表達(dá)與交流等方面做出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在小扇子闖關(guān)世界中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，在炎炎夏日中感受學(xué)習(xí)所帶來(lái)的涼爽與快樂(lè),！
二年級(jí)則以“玩轉(zhuǎn)西游,，點(diǎn)亮童年”為主題，共設(shè)7個(gè)環(huán)節(jié),，通過(guò)游戲闖關(guān)的形式考察學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，進(jìn)一步提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。評(píng)價(jià)中,，孩子們健康活潑,、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，讓老師們嘖嘖稱贊,。
中段：樂(lè)趣分享·快樂(lè)成長(zhǎng)
三,、四年級(jí)是小學(xué)階段重要的過(guò)渡期，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)十分重視學(xué)生書(shū)寫,、背誦、朗讀,、口語(yǔ)交際,、課外閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣六個(gè)方面的能力養(yǎng)成,，努力做到復(fù)習(xí)中有評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)中有鞏固，寓測(cè)于樂(lè),。
此次三年級(jí)語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià)以“夏日大作戰(zhàn)”為主題,，開(kāi)設(shè)了“繽紛夏季”、“乘風(fēng)破浪”,、“冰涼一夏”,、“夏日尋覓”、“綠野仙蹤”,、“暢游語(yǔ)海”,、“陽(yáng)光成長(zhǎng)記”七個(gè)板塊，分別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課內(nèi)外閱讀,、識(shí)字、寫字,、尋物啟事,、背誦進(jìn)行考查。
通過(guò)不同的活動(dòng)內(nèi)容和游戲情境,，將語(yǔ)文知識(shí)的核心掌握點(diǎn)蘊(yùn)含在一個(gè)個(gè)闖環(huán)節(jié)中,，在游戲中學(xué)知識(shí)，在游戲中體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)的魅力。
四年級(jí)則在游園活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了“詩(shī)之墨”“詩(shī)之聲”“詩(shī)之閱”等主題的闖關(guān)活動(dòng),。
闖關(guān)內(nèi)容面向全體學(xué)生，使不同水平,、不同成長(zhǎng)階段的學(xué)生水平都能得到了公正,、客觀、全面,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，既考察了基礎(chǔ)知識(shí)及解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力，又滿足了學(xué)生的心理特點(diǎn),，形式多樣,，寓教于樂(lè)。
在此次的闖關(guān)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們自覺(jué)做到了安靜有序排隊(duì),、仔細(xì)讀題、大方表達(dá),，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),、享受了快樂(lè)的時(shí)光。
高段：傳承文化·豐盈童年
本學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期末綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)以“古典名著趣游記”為主題,，共分為六個(gè)環(huán)節(jié),，桃園結(jié)義誦詩(shī)文（背誦）、大觀園品讀文（朗讀）,、舌戰(zhàn)群儒展“口”才（口語(yǔ)交際）,、軍師錦囊妙“書(shū)”（書(shū)寫）、青梅煮酒論“名著”（閱讀）,、西天“習(xí)”得真經(jīng)（學(xué)習(xí)習(xí)慣）,。
學(xué)生們不僅展示了扎實(shí)的語(yǔ)文素養(yǎng)，還在分享中體會(huì)到了中華文化與古典名著的獨(dú)特魅力,。
六年級(jí)的評(píng)價(jià)主要分為六項(xiàng)：“書(shū)寫”時(shí)光,、“讀”過(guò)童年、回“憶”往事,、千言萬(wàn)“語(yǔ)”,、悅“讀”成長(zhǎng)、“習(xí)”以為常,。
其中“書(shū)寫”時(shí)光以書(shū)寫大賽進(jìn)行評(píng)價(jià),，著重考察學(xué)生的漢字書(shū)寫能力；千言萬(wàn)“語(yǔ)”,、悅“讀”成長(zhǎng),、“習(xí)”以為常分別考察學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,、課外閱讀能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，由各班語(yǔ)文老師組織學(xué)生在班級(jí)自測(cè),；“讀”過(guò)童年,、回“憶”往事兩個(gè)板塊在報(bào)告廳組織進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的朗讀,、背誦能力進(jìn)行集中評(píng)價(jià),。
據(jù)學(xué)校教導(dǎo)主任虎鵬介紹，該校一直堅(jiān)持開(kāi)展形式多元,、內(nèi)容多樣的評(píng)價(jià)方式,，通過(guò)此次評(píng)價(jià)，從不同角度診斷學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，為今后更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)指明了方向。