為貫徹落實“雙減”政策,，發(fā)展學生科學核心素養(yǎng)，激發(fā)學生的好奇心和探究熱情,，2023年5月,，鄭州市管城區(qū)紫東路小學開展“雙減”背景下的科學特色作業(yè)展示活動。

此次活動由學?？茖W組的教師精心設計,，老師們圍繞科學學科核心素養(yǎng)，結合課內學習內容及學生年齡特點,，設計了形式多樣,，體驗感豐富的科學特色作業(yè),。

四年級組織學生進行“大巨人小矮人”的游戲活動，以體驗活動調動學生學習的積極性,，影子的形成過程是很容易想到的,，在搜集證據(jù)的過程中，除了要獲得影子形成的基本證據(jù),，還要發(fā)現(xiàn)光照距離,、光照方向等會造成阻擋物影子的長短、大小,方向發(fā)生變化,，要對實驗要素之間的關系進行有效記錄和提煉規(guī)律,；在表達交流環(huán)節(jié)，正確講述自己搜集到的證據(jù)與得出的結論,，突出對表達交流要素的訓練,。

通過本節(jié)課的學習，同學們課下紛紛動手感受奇妙的光影世界,。

五年級學生對能量部分興趣很濃厚,，孩子們通過查閱資料、制定計劃,，圖文結合,，圍繞科學探究要素，完成主體探究活動,。

有的孩子通過拆解電動機,，了解了其功能，并將其做成思維導圖展示,。

同學們還收集到關于我國新能源的內容,，潛移默化將愛國的種子種在心里。

六年級學生已經(jīng)開始了對自然資源的探索,，學生通過參考世界能源消費結構圖及官方媒體視頻資料,，了解到煤炭、石油,、天然氣是目前人類利用規(guī)模最大的能源,，同時也通過多種方式調查海洋資源，了解海洋為人類生存提供的各種必要條件,，在此基礎上強化海洋國土意識,；同學們也將自己的發(fā)現(xiàn)和探究結果以思維導圖的形式呈現(xiàn)出來。

此次“雙減”背景下的學科作業(yè)設計,，是教學評價一致性的延續(xù),，是一種新的學業(yè)質量觀的體現(xiàn)。

紫東路小學將以此為契機，繼續(xù)探索作業(yè)設計,，助力精準教學,，讓每位學生都能學有所長、學有所得,，真正實現(xiàn)“減負提質,、減負增效”。