為積極落實“雙減”政策,，豐富作業(yè)形式,，激發(fā)學生學習興趣，切實提高學生的語文學科綜合素養(yǎng),，2023年3月,，鄭州市管城區(qū)紫東路小學開展了“雙減”背景下的語文特色作業(yè)展示活動。

一年級：趣味語文  生字開花

為了進一步提高同學們的識字量和詞語積累,，一年級語文教師結合所學內容,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)偏旁的規(guī)律，通過偏旁學會識字分類,。

一個偏旁,，加上不同的部件，變出了許許多多的漢字,，開出了一朵朵絢麗的鮮花,。

生字開花的識字方法，讓孩子們學習漢字的過程就像搭積木,、變魔術一樣,，孩子們在輕松愉快的識字過程中，舉一反三,、觸類旁通,，在學習思考的過程中，不僅體會到字源文化的妙趣,，而且提高了識字效率,，讓語文學習變得更加生動有趣。

二年級：傳統(tǒng)節(jié)日 源遠流長

中國傳統(tǒng)節(jié)日源遠流長,，意蘊深厚,，留存著人類獨特的文化記憶。

春節(jié),、清明節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)......一個節(jié)日一道風景，濃墨重彩,，散發(fā)著歷史與文化的芳香,。

本月，紫東路小學二年級的同學們,，通過查找資料,、閱讀相關書籍等方式，對每個傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識有了更深入的了解,，并結合他們的收獲,，制作成了一張張精美的語文創(chuàng)意作業(yè)。

三年級：小故事  大道理

三年級下冊第二單元編排了四則寓言故事,，這四則寓言故事涵蓋古今中外,，有中國古代寓言《守株待兔》、當代寓言《陶罐和鐵罐》,，也有伊索寓言《鹿角和鹿腿》和克雷洛夫寓言《池子與河流》,，同時還編排了“快樂讀書吧”欄目，旨在引導學生進一步認識和了解寓言,。

本單元作業(yè)設計緊扣單元語文要素,，以“小故事，大道理”為單元作業(yè)設計主題,，圍繞單元整組目標,，創(chuàng)設《守株待兔》作業(yè)情境，邀請同學們赴一場“寓言王國之旅”,，讀故事,、悟道理。

本單元特色作業(yè)緊扣單元教學,，重視整合性,、針對性和趣味性，能夠激發(fā)學生自主學習的熱情,。

四年級：我的樂園

湖畔,、林間、廣場,、校園……處處留下了我們歡快的笑聲,，這些地方都是我們的樂園，本次特色作業(yè)以“我的樂園”為主題,，用圖文并茂的形式展示,，旨在引導學生從日常中發(fā)現(xiàn)樂趣，從不同的角度展現(xiàn)了學生生活的多彩，表達自己獨有的快樂感受,。

五年級：走進四大名著

觀三國烽煙,，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難,，惜紅樓夢斷,。

五年級下冊第二單元以“走近中國古典名著”為主題，為了激發(fā)學生對中國古典名著的閱讀興趣,，培養(yǎng)學生的整本書閱讀能力,，紫東路小學五年級的語文老師們精心布置了以“走進四大名著”為主題的特色作業(yè)，同學們積極參與,，有的畫人物畫,，有的寫讀后感，不拘泥于一種形式來呈現(xiàn),。

讓我們捧起書，一起走進五彩斑斕的世界,，有歡樂,、有悲傷、有思考,、有感悟,，跟隨學生的腳步，感受人物的喜怒哀樂,，感受孩子們的快樂吧!

六年級：胸中有詩詞  提筆繪山河

詩詞是傳承古今的歌唱,，詩詞是感天動地的情懷。

部編版六年級語文下冊“古詩詞誦讀”單元編排了《采薇》《送元二使安西》《春夜喜雨》等十首古詩詞,，從詩到詞,，按照年代順序編排，與初中教材一致,，目的是拓寬學生視野,，讓學生更多受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

為此,，六年級語文組開展了“胸中有詩詞,，提筆繪山河”主題活動，學生自主選擇自己感興趣的古詩詞,，通過書寫,、詩配畫、寫詩意和悟詩情,，全方位地調動學生的感官,，想象畫面，讓學生自主地進入情境感知，促進學生個性化感悟古詩,。

本次活動通過圖文展示以及多元化評價等板塊,，使學生深入感受唐詩宋詞在點點濃墨中傳達的華夏文明魅力，在一撇一捺中展現(xiàn)出的華夏文明風韻,。

此次“雙減”背景下的語文特色作業(yè)展示活動,，激發(fā)了孩子們學習語文的熱情，提高了學生的語文素養(yǎng),，教者若有心,，學者必得益，紫東路小學將以此為契機,，不斷解鎖新的作業(yè)方案,，努力設計兼具創(chuàng)意和趣味，充分提升孩子語文綜合素養(yǎng)的特色作業(yè),，讓孩子們多一點空間去探索,，多一點時間去思考，多一點自由去實踐,，努力實現(xiàn)“減負”與“增效”的雙贏目標,！