為切實加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，有效提高課堂教學(xué)效率,，漯河市臨潁縣王孟鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部于3月22日成功開展了“同課異構(gòu)”課堂評比活動。

參與學(xué)科為數(shù)學(xué),、英語,；每個學(xué)科組派兩名教師參加，英語組由王麗紅和陳明老師主講,，數(shù)學(xué)組由靳俠藝和楊煒霞老師主講,。

中心校校長王耀輝和主任張群山、校本部校長賈林磊以及老師們在認(rèn)真聽課,。

幾位教師各顯其能,，讓課堂生動而活潑，既發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，又挖握了學(xué)生的能動性,，表現(xiàn)了他們的主體作用，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格,。

課堂上,，小組成員積極探討交流，充分展現(xiàn)集體智慧的力量,。

講課結(jié)束后,，評委們進(jìn)行了詳細(xì)的評課，經(jīng)過公平公正地評選,，結(jié)果揭曉,。

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動的探索和開展促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)。

在同課異構(gòu)的研究過程中,，教師可以不斷地更新教學(xué)理念,，改善教學(xué)行為，同時形成對教材,、教學(xué)對象,、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解，“同課異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格,，提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅實的基礎(chǔ),。