“同學們，上課,！”

伴隨著屏幕前的一聲上課,，鄭州市管城三中崔志華老師的一天正式開始。

疫情之下,，網(wǎng)課成了師生互動的主陣地,，作為班主任的崔老師除了日常的教學工作以外，還操持著整個班級學生的后勤保障工作,。

崔志華在總結(jié)之前的網(wǎng)課教學經(jīng)驗上,，確保自己用好線上教學平臺，同時做好線上“主播”,，讓課堂保有“鮮”味,、保有“趣”味。

層出不窮的教學花樣,，吸引著學生們的注意,，網(wǎng)絡(luò)課程，不僅翻轉(zhuǎn)了課堂教學,，而且還翻轉(zhuǎn)了老師們對教育初心的歷練,。

除此之外，崔志華還組織班委成員及時總結(jié)線上情況,保障線上課堂的扎實,、有效,。

線上課堂的開啟，學生心理健康教育也是重要一課,。

崔志華24小時開機,，面向全班學生及家長,，疫情期間也努力學習了一系列針對親子教育、居家心理疏導等心理課程,。

通過內(nèi)容豐富,、形式新穎的心理課堂，崔志華引導學生認識自我,，接納自我,，幫助學生緩解焦慮情緒，輕松快樂地生活,、學習。

在線下的教育一線,，崔志華用責任擔當貢獻著力量,。

面對網(wǎng)課，他又以專業(yè)精神上好每一節(jié)網(wǎng)課,，堅守教學崗位,，在“云端”守護每一位學生。