為了在網絡云端中激發(fā)學生學習興趣,，增強空中課堂互動感,，讓每個孩子在家中都能受到最好的教育，鄭州市管城區(qū)春曉小學的教師們帶著孩子們共創(chuàng)共享有溫度的在線課堂,。

青年教師汪俊娜自創(chuàng)點歌券,，在網課開始之前或結束時，為孩子們播放歌曲,，既調動了學生的積極性,，也達到了勞逸結合的效果。

不僅如此,，汪俊娜還非常重視網課的評價功能,，評選“學習小明星”，頒發(fā)線上小獎狀,，滿滿的儀式感,。

郭妍琪老師通過發(fā)放表揚卡的方式，大張旗鼓地夸贊每一位積極向上的孩子,，為孩子們打造專屬評價語,。

對于孩子們來說，每天在老師的鼓勵與陪伴下,，學習不再是壓力,，而是美好的期待,。

老師們各出奇招，用心教導,，學生們也通過空中課堂傳遞給老師一些美好的瞬間,。

一八班梁婷婷同學抵住美食的誘惑，堅持進行早讀,，讓老師贊嘆不已,。

喬星喆同學不僅自己能夠做到認真聽講，還發(fā)揮了班級主人翁精神,，心系全班同學對知識的掌握,。

五年級的同學們提交帶有趣味表情包的作業(yè)，掃去了老師一天的疲憊,。

面對這樣充滿熱情的孩子,，張歌老師欣慰地說：“每當透過屏幕看到學生們暢游學海的身影，我不禁嘴角上揚,，覺得孩子做得特別棒,，專心致志的樣子真好看。”

隔空不隔愛,，停課不停學,，疫情雖然阻止了師生上學的腳步，卻擋不住師生學習的熱情和師生間的距離,。