10月21日，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用線上心理課堂,，組織全體師生觀看了精品心理劇《陽光小屋》和《向日葵》,。

心理劇《陽光小屋》和《向日葵》分別講述了學(xué)生梅梅和李星宇因?yàn)榧彝リP(guān)系不和諧，導(dǎo)致心理壓力巨大,，影響到正常的學(xué)習(xí),、交友和生活。

他們在心理老師的幫助下,，重拾信心,，走出了心理低谷。

兩部劇中,，演員們表演著發(fā)生在他們身邊熟悉的,、親身經(jīng)歷的事，折射自己的心理困惑,。

情節(jié)貼近學(xué)生生活,，深深地吸引著學(xué)生，激起了學(xué)生心靈的共鳴,，激發(fā)他們?nèi)ニ伎?、去感悟，引?dǎo)學(xué)生在遇到困難時(shí)能夠?qū)で髱椭?，學(xué)會和家人,、朋友溝通,，進(jìn)行積極的心理調(diào)適。

“看完這兩個(gè)心理劇,，我感動得淚流滿面,。我曾經(jīng)和他們一樣，都因?yàn)椴焕斫饧胰硕纯?，后來,，學(xué)校的心理老師幫助了我。我今后一定會和爸爸媽媽,、老師同學(xué)多溝通,，減少不必要的誤會，成為更好的自己,！”四五班學(xué)生李佳悅感嘆道,。

“心理劇就像一縷清晨的陽光，用愛照亮學(xué)生心中的彷徨,，讓學(xué)生內(nèi)心充滿希望,。我們也將不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,，拍攝出更好的校園心理劇,，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。”第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理教師李保琦說,。