“雙減”政策出臺(tái),，“家校社共育”從概念變成了新常態(tài)。

如何家校協(xié)同育人,、達(dá)成減負(fù)共識(shí),、助力孩子成長？青年教師程瑩慧進(jìn)行了《家校同攜手“雙減”護(hù)遠(yuǎn)航》的分享,。

程瑩慧與教師們一起解讀“雙減”政策,，交流“雙減”新形勢下的家校社協(xié)同育人，以及“雙減”政策下學(xué)校教育和家庭教育的角色回歸,，家長的意識(shí)擔(dān)當(dāng),、角色擔(dān)當(dāng)和行動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>

隨后，教師孫炳紅分享了《小學(xué)生抗疫心理防護(hù)》,。

她針對(duì)疫情防控期間學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的各種情緒波動(dòng),、對(duì)未來的思考和規(guī)劃等問題提出了針對(duì)性的建議，讓認(rèn)識(shí)“提”上去,、讓情緒“靚”起來,、讓行為清單“動(dòng)”起來，積極化解處理情緒問題,，做好疫情防控期間的學(xué)生心理防護(hù)工作,。

活動(dòng)最后,，該校副校長劉曉芳對(duì)兩位老師的分享進(jìn)行了總結(jié)，“家校共育”是時(shí)代發(fā)展帶給學(xué)校教育的必然選擇,，每位教育人都應(yīng)該積極履行指導(dǎo)服務(wù)家庭教育的神圣使命,，攜手家庭共同做好立德樹人的教育。

該校本次大講堂活動(dòng)對(duì)青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升起到了良好的助推作用,，引領(lǐng)青年教師樹立科學(xué)的前沿的創(chuàng)新的教育理念,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，為青年教師的職業(yè)生涯啟航引路,。