鄭州高新區(qū)朗悅實驗中學(xué)（以下簡稱“朗悅實中”）是一所高新區(qū)公辦初中,，由高新區(qū)社會事業(yè)局委托河南省第二實驗中學(xué)全面管理。學(xué)校位于秦莊街以南,、合歡街以北,、雪松路以西、石楠路以東,，學(xué)校占地面積約48007平方米（72畝）,，建筑面積約66366.05平方米，其中地上建筑面積約41515平方米,，綠化面積16850平方米,。學(xué)校建制為48個教學(xué)班，每班50人,，提供2400個學(xué)位,，學(xué)校將于今年秋季正式招生。
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01“三品”目標(biāo)引領(lǐng) “四高”發(fā)展定位
河南省第二實驗中學(xué)以打造品牌學(xué)校、培養(yǎng)品質(zhì)教師,、培育品位學(xué)生的“三品”教育為目標(biāo)引領(lǐng),，不斷強化“高質(zhì)量低負(fù)擔(dān)”的價值堅守，積極探索“拔出尖托住底”的教育策略,，持續(xù)構(gòu)建基于班級組管理的全員育人體系,，形成了順應(yīng)天性、涵養(yǎng)德性,、張揚個性的校園氛圍,，為學(xué)生的“健康、幸福,、卓越的人生”奠定堅實的基礎(chǔ),，是指導(dǎo)我校確定辦學(xué)宗旨和方向的內(nèi)核關(guān)鍵。
（一）辦學(xué)理念：讓每個孩子陽光燦爛
（二）校 訓(xùn)：品高志遠 善思敏行
（三）校 風(fēng)：至臻至善 陽光燦爛
（四）教 風(fēng)：德才兼?zhèn)? 學(xué)無止境
（五）學(xué) 風(fēng)：知行合一 全面發(fā)展
（六）辦學(xué)目標(biāo)：打造品牌學(xué)校,、培養(yǎng)品質(zhì)教師,、培育品位學(xué)生。
（七）育人目標(biāo)：培養(yǎng)“有家國情懷,、有文化底蘊,、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有情感溫度,、有人性光輝,、有健康體魄”的品位學(xué)生。
（八）戰(zhàn)略定位：
作為河南省第二實驗中學(xué)這樣一所有著名校歷史和底蘊的托管校,，我們對教育集團的先進理念,、科學(xué)管理、高效運行,、扎實做法既一脈相承,，又不斷創(chuàng)優(yōu)理念、創(chuàng)優(yōu)機制,、創(chuàng)優(yōu)管理,、創(chuàng)優(yōu)師資和創(chuàng)優(yōu)課程，緊緊依托集團的品牌影響力,，高新區(qū)朗悅實驗中學(xué)的戰(zhàn)略定位是：“高起點定位,、高標(biāo)準(zhǔn)管理、高素質(zhì)培養(yǎng),、高質(zhì)量發(fā)展”,。
學(xué)校定位立足于“高起點定位”。學(xué)校管理團隊由河南省第二實驗中學(xué)教育集團選派的管理精英組建而成,，教育理念先進,、管理經(jīng)驗豐富,、教學(xué)能力精進，管理人性化,、規(guī)范化,、科學(xué)化、精細化,。學(xué)校擁有一支積極進取,、崇尚一流、富有創(chuàng)新激情和實踐智慧的教師隊伍,，由高新區(qū)公開招聘選拔的優(yōu)秀教師組成,。教師隊伍中多人次榮獲省市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎、省市級優(yōu)秀班主任,、省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省骨干教師,、市骨干教師,、省中招命題專家組成員等榮譽稱號。
▲ 學(xué)校示意圖
學(xué)校日常著眼于“高標(biāo)準(zhǔn)管理”,。高標(biāo)準(zhǔn)管理既是對集團校的傳承,、延續(xù)和發(fā)展，更是對社會的一份承諾,、責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，朗悅實中會賡續(xù)名校精神，傳承名校理念,，續(xù)寫名校輝煌,，擘畫發(fā)展藍圖，在管理上全方位做到與河南省第二實驗中學(xué)“六統(tǒng)一”：育人理念統(tǒng)一,、管理模式統(tǒng)一,、師資培訓(xùn)統(tǒng)一、教育科研統(tǒng)一,、課程建設(shè)統(tǒng)一,、教育資源統(tǒng)一，依托名校,，優(yōu)勢顯著,，傾力打造優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式。
▲ 學(xué)校示意圖
學(xué)校育人聚焦于“高素質(zhì)培養(yǎng)”,。高品質(zhì)體現(xiàn)在嚴(yán)密高效的管理機制,、科學(xué)豐富的課程體系，把促進學(xué)生身心健康發(fā)展作為第一要求,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了順應(yīng)天性,、涵養(yǎng)德性,、張揚個性的課程體系，打造行為相互遷移,、人格相互影響,、意識潛移默化的教育環(huán)境，為學(xué)生自主發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。搭建全員育人的發(fā)展平臺,，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生成長；豐富社團活動和學(xué)生自我管理,，逐漸形成特色校園文化,；舉辦前沿講座、社會參觀,、浸潤式實踐等,，使學(xué)生綜合素養(yǎng)能力得到全面高素質(zhì)的培養(yǎng)。
學(xué)校建設(shè)致力于“高質(zhì)量發(fā)展”,。構(gòu)建高質(zhì)量,、全方位、全周期的發(fā)展體系是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ),，未來三年,，我校在提升育人質(zhì)量、深化黨建引領(lǐng),、構(gòu)建校園文化,、加強教學(xué)科研、融合美育勞動,、探索特長培養(yǎng)等多個方面,，力爭使“學(xué)校有魅力，師生有活力,，辦學(xué)有實力,，發(fā)展有動力，口碑有影響力”,，將朗悅實中建設(shè)成為一所高新有口碑,、鄭州有聲譽、河南有影響的一流學(xué)校,。
（九）發(fā)展規(guī)劃：
未來三年,，我校在提升育人質(zhì)量、深化黨建引領(lǐng),、構(gòu)建校園文化,、加強教學(xué)科研、融合美育勞動,、探索特長培養(yǎng)等多個方面,，力爭使“學(xué)校有魅力,，師生有活力，辦學(xué)有實力,，發(fā)展有動力,，口碑有影響力”，將朗悅實中建設(shè)成為一所高新有口碑,、鄭州有聲譽,、河南有影響的一流名校。
02采取“寄宿+走讀”雙管理模式
打造“提供寄宿管理+滿足午餐午休”多元辦學(xué)特色
▲ 效果圖
朗悅實中是一所“園林風(fēng)貌,、學(xué)府風(fēng)采,、現(xiàn)代風(fēng)格”的標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)，擁有一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和辦學(xué)條件,，建筑整體采用中國傳統(tǒng)的“廊院式”風(fēng)格,，通過“連廊”把教學(xué)樓、實驗樓,、行政樓,、學(xué)生餐廳和學(xué)生公寓（設(shè)有專門的自習(xí)室和淋浴間）連為一體，建筑群體的層次關(guān)系豐富多變,充分體現(xiàn)了以人為本的現(xiàn)代建筑風(fēng)格,，形成適用而又富有藝術(shù)性的學(xué)府氣息。
▲ 學(xué)校示意圖
各種功能教室配置齊全,，包括圖書館,、學(xué)術(shù)報告廳（容納1000人）、音樂教室,、美術(shù)教室,、書法教室、微機教室,、閱覽教室,、錄播教室、心理咨詢室,、以及形體舞蹈訓(xùn)練室（含更衣室）,、社團活動中心等學(xué)生自主發(fā)展活動場所。
▲ 學(xué)校示意圖
學(xué)校運動區(qū)寬敞大氣,、功能完備,，主要包括：400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、足球場,、籃球場,、運動器械健身區(qū)、室內(nèi)風(fēng)雨球場（配備有標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場,、排球場,、籃球場,、乒乓球桌）等。
地下配建容納800個機動車位的停車場,，在整個校園完全實現(xiàn)人車分離,，確保學(xué)生人身安全。
03“一核雙驅(qū)四維”與“優(yōu)悅”課堂并行的課程體系
朗悅實中致力于構(gòu)建“一核雙驅(qū)四維”的課程體系和打造以“優(yōu)化學(xué)習(xí),、悅納學(xué)生”為特征的“優(yōu)悅”課堂,，為學(xué)生提供全面發(fā)展和兼顧個性特長有機結(jié)合的成長平臺。
“一核雙驅(qū)四維”的課程體系,，以“國家基礎(chǔ)課程”為核心,，以“育人”、“育才”為驅(qū)動,。“育人”是將發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和品德修養(yǎng),，融入課程建構(gòu)實施中，構(gòu)建適合學(xué)校文化特質(zhì)的“課程育人”實踐體系,，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,；“育才”是分別以“學(xué)業(yè)養(yǎng)成教育”、“心理健康教育”,、“綜合實踐教育”,、“技能特長教育”四個維度為載體推進課程建設(shè)，堅定扛起為黨育人,，為國育才的使命重任,，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
▲ 示意圖
“優(yōu)悅”課堂,，以前置性學(xué)習(xí)任務(wù),、適用性課堂目標(biāo)、多樣性課堂形式,、生成性學(xué)習(xí)指導(dǎo),、關(guān)愛性心理援助、發(fā)展性反饋評價的“指標(biāo)”引領(lǐng)師生在課堂中教學(xué)相長,、不斷提升,，立足于學(xué)生的自主、協(xié)作,、探究,，輔以對話為途徑、合作為形式,、問題為導(dǎo)向,、發(fā)展為目的的教學(xué)策略，幫助學(xué)生激發(fā)潛能、積淀素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的高品質(zhì)學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力,，充分調(diào)動學(xué)生在課堂的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，讓每一個學(xué)習(xí)者成長在生動愉悅的學(xué)習(xí)空間中,，思維得到激發(fā)，心態(tài)積極陽光,，課堂煥發(fā)生機,。
▲ 示意圖
針對不同層次的學(xué)生，提供提升類,、鞏固類,、基礎(chǔ)類等不同層次的學(xué)科課程，使不同水平的學(xué)生,，都能在原有基礎(chǔ)上得以提高,，以此夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，滿足其升學(xué)和發(fā)展需要,，真正實現(xiàn)“高質(zhì)量低負(fù)擔(dān)”的教學(xué)效果,。
04“六個一”工程的德育文化
德育觀：秉承“生命因教育而燦爛”的教育思想，積極創(chuàng)建和諧民主的人文環(huán)境,、生動活潑的育人環(huán)境,、與時俱進的發(fā)展環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，充分尊重學(xué)生個體特點,，搭建“最適宜學(xué)生發(fā)展”的教育平臺，充分尊重學(xué)生個體特點,，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，努力保障每一位學(xué)生都獲得成人,、成才,、成功的機會，筑牢德育課程主地基,，全面塑造學(xué)生的健全人格,，實現(xiàn)“燦爛教育”的最終目標(biāo)。
▲ 示意圖
育人觀：培養(yǎng)“有家國情懷,、有文化底蘊,、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有情感溫度,、有人性光輝,、有健康體魄”的品位學(xué)生。
實施路徑：“六個一”工程
一個中心：以愛國主義教育為中心,；
一個基礎(chǔ)：以品行養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),；
一條主線：以立志成才教育為主線,；
一個傳承：以傳統(tǒng)文化教育為傳承；
一個亮點：以生命健康教育為亮點,；
一個特色：以興趣專長教育為特色,；
學(xué)校竭力為每個學(xué)生的健康、快樂成長奠定堅實的價值基礎(chǔ),，讓每個學(xué)生都能在燦爛教育中成為生命成長的主角,。
05感謝關(guān)注 期待加入
朗悅實中，追求“致中和”的教育生態(tài),，讓學(xué)生在自由中學(xué)會負(fù)責(zé),，在廣博中形成志趣，在實踐中提升能力,，面向未來,、挑戰(zhàn)未來、創(chuàng)造未來,，最終實現(xiàn)創(chuàng)造性成長,。我們專注當(dāng)下，心向遠方,，努力平衡“綜合素養(yǎng)”與“考試成績”,，讓學(xué)生在勤奮刻苦的過程中保持心靈舒展，熱忱而又堅毅,。
感謝你的關(guān)注,，期待你的加入！
來源：朗悅集團
編輯：李楠
審核：劉鶴洋