為了深入推進(jìn)新時代勞動教育,，促進(jìn)教師深入理解勞動課程新標(biāo)準(zhǔn),，全面了解、準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》的實質(zhì)和主要變化,，深入落實“雙減”政策,，研究小學(xué)勞動課堂深度學(xué)習(xí)，4月28日上午鄭州市管城回族區(qū)第二實驗小學(xué)勞動教師參加省教研室舉辦的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》河南省系列學(xué)習(xí)交流活動,。

活動先由安陽市勞動教研員崔榮對《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了初步的解讀,，圍繞課程理念、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、勞動素養(yǎng)要求等方面進(jìn)行具體講解。

崔榮強調(diào),，在“雙減”政策下,，實施勞動教育不僅要結(jié)合學(xué)校當(dāng)?shù)氐奶厣虻刂埔诉m時開展綜合實踐性活動課程,，切實加強學(xué)生的勞動教育,，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨煉意志品質(zhì),、激發(fā)創(chuàng)造力,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，才能真正體現(xiàn)勞動教育課程的意義與價值,。

接著,，鄭州市勞動教研員曹淑玲對《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》12年一體化勞動課程的新實踐進(jìn)行分享。

曹淑玲表示,，真實的勞動課不是一節(jié)課,，而是課上和課下、校內(nèi)與校外,、學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會的一個延伸與融合。

一節(jié)勞動課的結(jié)束,，不僅僅是結(jié)束,，而是學(xué)生勞動能力培養(yǎng)的一個新的開始,，勞動學(xué)科是一個融合性學(xué)科，要參透于各個學(xué)科之中綜合考察學(xué)生的勞動核心素養(yǎng),。

她以課例《蒸大米飯》為例進(jìn)行講解,，在2022版《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》下勞動課如何設(shè)計、如何講,、如何指導(dǎo)學(xué)生,、如何評價學(xué)生、緊密圍繞勞動素養(yǎng)要求,，給大家做了詳細(xì)的介紹,。

專題培訓(xùn)會結(jié)束后，老師們對學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行了交流,。

參與此次培訓(xùn)的老師張慧慧說:“此次培訓(xùn)對于《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深入的了解,，明確了今后勞動課該如何上、怎樣對學(xué)生進(jìn)行評價,，如何培養(yǎng)學(xué)生勞動能力,、勞動素養(yǎng)，有了明確的方向,。”

據(jù)了解,，第二實驗小學(xué)將以此為契機(jī)，深入開展勞動周,、落實“雙減”政策,、組織多樣化、多元化的實踐活動,，扎實推進(jìn)學(xué)校勞動教育工作,，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好少年,。