為進一步推進幼兒園課程建設(shè),，幫助教師樹立正確的課程意識，提升教師創(chuàng)新和實施課程的能力,，近日,，鄭州市管城區(qū)商城幼兒園組織教師開展課程故事分享活動。

各班教師以幼兒關(guān)注點和興趣點為契機,，結(jié)合課程實施經(jīng)驗，從課程源起,、思維導(dǎo)圖,、實施過程、課程反思等方面,，采用圖文結(jié)合的展示形式,，對課程過程進行分享交流。

程婷婷分享的《小小手•本領(lǐng)大》結(jié)合小班的年齡特點,，圍繞小手的特征,、作用等，注重幼兒主動探索,、親身體驗,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。

吳璐的《小磁鐵,，大奧秘》善于發(fā)現(xiàn)孩子們的需要,，及時給予支持，調(diào)動幼兒探索科學(xué)奧秘的積極性,。

這節(jié)課利用家園有效互動,，助推幼兒的探究能力，使家園配合更加密切,。

解亭亭的《快樂城堡》,，引導(dǎo)幼兒通過自主觀察、小組討論,、問題匯總,、調(diào)查實踐等方式，發(fā)現(xiàn)幼兒園的新變化,，并延伸出一系列活動,。

分享結(jié)束后,，教師們積極研討交流，對課程故事內(nèi)容提出自己的意見和想法,。

商城幼兒園副園長王瑩瑩結(jié)合《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對課程故事做出詳細的點評。

“每一個課程故事都是以幼兒為本,，追隨幼兒的需要,，讓他們在直接感知、實踐操作,、親身體驗中獲得新經(jīng)驗,。在這個過程中，教師的課程理念與實施方法也得到了內(nèi)化與升華,，有效促進師幼在‘課程故事’中的雙向發(fā)展,。”王瑩瑩說道。