頂端新聞·河南商報記者 杜世民 通訊員 陳亮

寒假即將到來，在疫情居家學習的現(xiàn)階段,，如何以更加科學有效的評價方式檢測學生一學期以來的學習成果,？

1月18日起,，鄭州市二七區(qū)長江東路小學教育集團結(jié)合學生居家學習實際情況和雙減政策的相關要求，拿出過程性評價和期末線上自組織測評相結(jié)合的期末綜合素質(zhì)評價方案,，得到了廣大師生家長的一致好評 ,。

首先，在學校教導處統(tǒng)一部署下,，各個年級和學科拿出自己的特色自組織評價方案,，充分體現(xiàn)教育新生態(tài)的變革，改變單獨由教師評價學生狀態(tài),，以此我們提倡由學生本人,、老師、家長等參與到評價中,，將評價變成多主體共同參與的活動,，創(chuàng)造平等、公平,、民主的互動氛圍,，達到評價的實效性，促進學生的發(fā)展,。

在一年級的語文評價中,，老師們將評價構(gòu)建成一個主題“智樂園”，孩子們化身識字小勇士,、背誦小高手,、朗讀小能手、交際小明星等進行闖關,，綜合能力得到檢驗,。

在數(shù)學評價中，老師更加注重數(shù)學與孩子們自身生活的結(jié)合,。

比如,，二年級的數(shù)學評價，為孩子們量身打造了神機妙算,、爭分奪秒,、運用自如、大顯身手四個生活場景,，孩子們依據(jù)自身的生活經(jīng)驗,，把數(shù)學中的計算、認識時間,、量一量和解決問題等能力運用自如,。

在英語學科的口語評價中，老師結(jié)合平時的教學進行,，給學生實踐語言,、展示表演才能的空間,。

在科學、體育,、音樂,、美術等學科的評價中，老師則更加注重孩子們自身才藝和技能的全面展示,，如制作人體肺泡模型,、籃球運球技能、創(chuàng)編歌曲和自制樂器,、創(chuàng)作民俗手工藝品等等,。

學校相關負責人表示，本次線上評價,，印證了“雙減”政策在校園的扎實推進,，學校最大程度地謀求家長認同與參與，搭建家庭,、學校教育一體聯(lián)動的平臺,、機制和內(nèi)容，持續(xù)推動家校資源,、學習與策略全時段協(xié)同,。

這樣的測試方法減輕了學生學業(yè)壓力，走向真正的家校旋律同頻共振,，讓“自律,、高效、閱讀,、認真,、堅持”真正成為長東師生和家長的形容詞。