“老師，我今天答對(duì)了所有測(cè)評(píng)的題目,，能不能把所有的‘福氣’都得到呀,？”

“老師，測(cè)評(píng)結(jié)束了嗎,？廟會(huì)都沒(méi)逛夠呢,！”近日，鄭州市管城回族區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂直播間內(nèi)紅紅火火,、喜氣洋洋,，原來(lái)是二年級(jí)“博雅語(yǔ)文”線上形成性評(píng)價(jià)正在如火如荼地進(jìn)行中,。

本次測(cè)評(píng)以“逛廟會(huì)”為主題，采用錄制視頻測(cè)評(píng)和以班為單位分組面測(cè)兩種方式,，對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、朗讀、背誦,、口語(yǔ)交際,、課內(nèi)閱讀等方面進(jìn)行，每環(huán)節(jié)以集“福”的形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在傳統(tǒng)游戲中檢測(cè)所學(xué)知識(shí),，在趣味中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

實(shí)踐體驗(yàn)式口語(yǔ)交際,，讓學(xué)生與家庭成員對(duì)話,，運(yùn)用于生活實(shí)際中；沉浸享受式朗讀,，更讓父母驚嘆于學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力,。

學(xué)生在進(jìn)行視頻測(cè)評(píng)的同時(shí)也展示出了課堂之外的精彩，也感受到完成游戲后的喜悅,。

面測(cè)環(huán)節(jié)每組控制在30分鐘內(nèi)完成,，制作“鞭炮盲盒”。

內(nèi)含3道測(cè)試題,，分別是：生字認(rèn)讀,、背誦課內(nèi)篇目、課內(nèi)閱讀,。

在6-8人的小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生分別與測(cè)評(píng)教師連麥,，由學(xué)生點(diǎn)鞭炮，炮聲響起題目也隨之呈現(xiàn),。

“噼噼啪啪放鞭炮,，嘻嘻哈哈過(guò)年啦！”學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目中洪亮的書(shū)聲,，伴隨著響亮的爆竹聲,，聲聲悅耳,。

活動(dòng)結(jié)束后,，學(xué)校副校長(zhǎng)閆平玉表示，本次活動(dòng)既是“雙減”政策下,，對(duì)本學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)水平和能力的檢測(cè),，又是對(duì)學(xué)校博雅語(yǔ)文實(shí)施成效的探討，相信通過(guò)這次形成性評(píng)價(jià),，學(xué)生們能收獲自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，擁有多姿多彩的童年,！