頂端新聞·河南商報記者 杜世民 通訊員 孟娜

為落實“雙減”政策，進(jìn)一步推動學(xué)校作業(yè)改革，探索作業(yè)設(shè)計,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率,，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,，12月9日下午,，鄭州市二七區(qū)政通路小學(xué)圍繞“單元作業(yè)設(shè)計”這一主題開展了作業(yè)設(shè)計展評活動。

語文學(xué)科以單元整體教學(xué)設(shè)計為抓手,，落實語文學(xué)科核心素養(yǎng),，選擇一個單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計。

老師們關(guān)注單元教學(xué)的整合,，制定作業(yè)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn),。

通過作業(yè)超市、生活體驗等形式,，在內(nèi)容上推陳出新,，設(shè)計一些具有實踐性、創(chuàng)新性,、趣味性和開放性的個性化作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生的思考、理解和探究,，讓學(xué)生感受到作業(yè)的樂趣,。

老師們還創(chuàng)設(shè)具有情境的單元作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，讓學(xué)生主動地參與思考和探究，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)學(xué)科基于學(xué)生立場,，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，為增強(qiáng)學(xué)生的主觀體驗,，從單元大概念出發(fā),，關(guān)注單元統(tǒng)整，設(shè)計相應(yīng)的單元作業(yè),。

老師們將數(shù)學(xué)知識融于生活實踐,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識，注重于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的主體地位,，不斷改進(jìn)作業(yè)設(shè)計，使作業(yè)設(shè)計內(nèi)容更加多元化,、新穎化,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動為主動,。

綜合學(xué)科積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，精心設(shè)計了具有學(xué)科特色的作業(yè)，有效地銜接課內(nèi)外的教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,，讓學(xué)生在多姿多彩的作業(yè)中享受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

作業(yè)的減負(fù)，不只是“量”的調(diào)整,，既要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，又能真正“減量增質(zhì)”，在優(yōu)化作業(yè)的過程中,，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,，是我們努力探索實踐的重要課題。

學(xué)校將充分發(fā)揮教師們的敬業(yè)精神,，齊心協(xié)力,，加強(qiáng)研討，努力實踐,，讓“雙減”政策背景下的作業(yè)設(shè)計與管理更具科學(xué)性和合理性,，落實“減負(fù)增效”，助力“雙減”,，真正實現(xiàn)作業(yè)的輕負(fù)擔(dān),、高效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的提升,。