會議起始,，教導(dǎo)主任孫凱艷以語文學(xué)科為例,，結(jié)合自身經(jīng)驗，從指導(dǎo)思想,、評價依據(jù),、評價目標(biāo)、評價形式和評價細(xì)則等方面細(xì)致闡述了形成性評價方案的制定方法,。

她強調(diào),，落實“雙減”政策勢在必行，為充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地功能,，切實做好學(xué)生成長路上的引路人,，各學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科實際情況，制訂形成性評價方案,，既要一科一案,，充分發(fā)揮各學(xué)科特點，又要做到結(jié)合學(xué)生年齡特征,，寓教于樂,，真正發(fā)揮形成性評價的實效性、激勵性,，做到以評促教,，以評促學(xué)。

研討會上,，各科教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗各抒己見,，始終將學(xué)生需求放于第一位，不斷摸索,、不斷鉆研,，每位教師都深刻認(rèn)識到，評價是教學(xué)前進的動力,，是學(xué)生發(fā)展的指路標(biāo),，作為一名一線教師，更應(yīng)該將激勵性評級落實于日常教學(xué)中,。

最后,，教導(dǎo)主任孫凱艷對此次研討會進行了總結(jié)。

她對本次研討會給予了充分肯定,，并要求每位教師在日常工作中,，都應(yīng)勤思考,、勤鉆研，不斷提升自身教育教學(xué)水平和評價水平,，將發(fā)展性評價貫徹于教學(xué)工作始終,，切實增強教育實效，不斷提高育人水平,。（編輯 施尚景）