孩子們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)及興趣選修這些課程，跳出傳統(tǒng)課堂的模式,，大大提高了他們的積極性,，極大地豐富了校園文化，讓每個(gè)孩子受益匪淺,。

在象棋課上,，四年級(jí)學(xué)生閻銘卓興奮地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)象棋是世界三大棋類(lèi)之一，而且中國(guó)是象棋的發(fā)源地,，所以我選擇來(lái)上象棋課,！”

選擇毛線編織課程的胡心玉學(xué)生表示自己完全是被五彩的毛線吸引了，她說(shuō)：“那么美麗的毛線,、像一只只漂亮的花蝴蝶,！我得好好練習(xí)基本功，以后編出好看的手套,，送給語(yǔ)文老師,！”

低年級(jí)的小同學(xué)們最喜歡的莫過(guò)于手工課了。在他們的巧手下,，一團(tuán)團(tuán)彩色的橡皮泥,、一張張普通的卡紙,，馬上被賦予了鮮活的生命。

野曹小學(xué)校長(zhǎng)崔林山表示,，野曹小學(xué)一直以來(lái)都堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,，目的就是要激發(fā)孩子們的興趣，提高他們的綜合能力,。

“每項(xiàng)課程都能滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要,，提升其綜合素養(yǎng)，讓他們的小學(xué)生活五彩繽紛,，并在成長(zhǎng)的道路上收獲繁花一片,。”崔林山說(shuō)。 （編輯 施尚景 張恒）