這是“雙減”政策落地后的首個學(xué)期,，為督促、調(diào)研學(xué)校教學(xué)情況，更好的指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長,，提升課堂時效,，9月24日,，鄭州市二七區(qū)教研室英語教研員李冰潔走進鄭州市二七區(qū)大學(xué)路第四小學(xué)深入課堂聆聽授課,，和師生訪談,，并有針對性地指導(dǎo)開展教學(xué)工作。

學(xué)校教導(dǎo)副主任王艷執(zhí)教的是四年級英語讀寫課《My Classroom》,，熱情的語音,，流利的英語，將聽課教師和孩子們帶入了喜愛的課堂,。

王艷由簡入難,，從教室里熟悉的一桌一椅,，一事一物開始口語練習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)聲,，她利用圖片,、音頻的方式吸引同學(xué)們的注意力，調(diào)動課堂積極性,，關(guān)注課堂中的聽,、說、讀,、寫,。

整節(jié)課課堂氣氛融洽，學(xué)生參與度高,。

聽課結(jié)束后,，李冰潔針對課堂觀察和王艷交流看法,，肯定了課堂中的優(yōu)點, 建議注重課堂讀寫結(jié)合訓(xùn)練,，她談到要在教學(xué)中注重尊重學(xué)生的認知過程,，把知識結(jié)構(gòu)搭建完善后,，再進行相關(guān)的教授，學(xué)生能更順暢,、更扎實習(xí)得新知，既要重基礎(chǔ)又要有適當(dāng)?shù)难由?，注重分層學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性作業(yè)的建設(shè),，在日常教學(xué)中充分利用和挖掘課本中的素材，全方位提升學(xué)生英語核心素養(yǎng),。

在最后的訪談中,，李冰潔以問題切入，分別和學(xué)生,、老師代表進行了交流,，充分了解了“雙減”政策的學(xué)習(xí)及落實,，從作業(yè)時長,、作業(yè)難易、作業(yè)量,，你最喜歡的學(xué)科作業(yè)等方面和同學(xué)們交談，了解同學(xué)們心中對作業(yè)的感受,。

接著老師們從雙減政策下,，自己理解的作業(yè)系統(tǒng)，對今后教學(xué)作業(yè)設(shè)計的思考,、措施等方面暢談,，5位不同學(xué)科教師代表，分別以自己任教學(xué)科特點交流了作業(yè)設(shè)想：分層作業(yè),、動手實踐作業(yè),、閱讀作業(yè)等,。

在交流中教師們感到受益匪淺，紛紛表示,，積極響應(yīng)教育部“雙減”政策的號召，以課堂為主陣地,，建立高效課堂模式,，不斷發(fā)展自我,，提高自我，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示，大學(xué)路第四小學(xué)將以此為契機,，在今后的教育教學(xué)工作中砥礪奮進,，嚴格落實“雙減”工作精神,，踏踏實實,，一步一個腳印,，抓教研,、抓引領(lǐng),、抓課堂教學(xué)的達成度,，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，鑄就“愛·生命”教育品牌,，以愛為源,，讓生命在場,。（河南商報 高嵩 通訊員 孟慧霞 ）