這是“雙減”政策落地后的首個學期,，為督促,、調研學校教學情況，更好的指導青年教師專業(yè)成長,，提升課堂時效,，9月24日，鄭州市二七區(qū)教研室英語教研員李冰潔走進鄭州市二七區(qū)大學路第四小學深入課堂聆聽授課,，和師生訪談,，并有針對性地指導開展教學工作。

學校教導副主任王艷執(zhí)教的是四年級英語讀寫課《My Classroom》,，熱情的語音,，流利的英語，將聽課教師和孩子們帶入了喜愛的課堂,。

王艷由簡入難,，從教室里熟悉的一桌一椅，一事一物開始口語練習,，鼓勵學生大膽發(fā)聲,，她利用圖片,、音頻的方式吸引同學們的注意力，調動課堂積極性,，關注課堂中的聽,、說、讀,、寫,。

整節(jié)課課堂氣氛融洽，學生參與度高,。

聽課結束后,，李冰潔針對課堂觀察和王艷交流看法，肯定了課堂中的優(yōu)點, 建議注重課堂讀寫結合訓練,，她談到要在教學中注重尊重學生的認知過程,，把知識結構搭建完善后，再進行相關的教授,，學生能更順暢,、更扎實習得新知，既要重基礎又要有適當?shù)难由?，注重分層學習與系統(tǒng)性作業(yè)的建設,，在日常教學中充分利用和挖掘課本中的素材，全方位提升學生英語核心素養(yǎng),。

在最后的訪談中,，李冰潔以問題切入，分別和學生,、老師代表進行了交流,，充分了解了“雙減”政策的學習及落實，從作業(yè)時長,、作業(yè)難易,、作業(yè)量，你最喜歡的學科作業(yè)等方面和同學們交談,，了解同學們心中對作業(yè)的感受。

接著老師們從雙減政策下,，自己理解的作業(yè)系統(tǒng),，對今后教學作業(yè)設計的思考、措施等方面暢談,，5位不同學科教師代表,，分別以自己任教學科特點交流了作業(yè)設想：分層作業(yè)、動手實踐作業(yè)、閱讀作業(yè)等,。

在交流中教師們感到受益匪淺,，紛紛表示,，積極響應教育部“雙減”政策的號召,，以課堂為主陣地，建立高效課堂模式,，不斷發(fā)展自我,，提高自我,，提高教學質量。

學校相關負責人表示,，大學路第四小學將以此為契機,，在今后的教育教學工作中砥礪奮進，嚴格落實“雙減”工作精神,，踏踏實實,，一步一個腳印，抓教研,、抓引領,、抓課堂教學的達成度，全面提升學校教育教學質量,，鑄就“愛·生命”教育品牌,，以愛為源，讓生命在場,。（河南商報 高嵩 通訊員 孟慧霞 ）