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所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，本次教研活動(dòng)先以教研組為單位展開,，再集體匯總進(jìn)行討論研究,，或汲取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己不足,，或“旁觀者清”的提出更加有意義的意見,，或針對(duì)疑惑問題廣泛討論，暢所欲言,，從而解除心中的疑惑,。

最后在清晰明朗的情況下，各教研組集眾教師之力,，一起出謀劃策設(shè)計(jì)一份自己滿意的作業(yè)設(shè)計(jì),。

其中，科學(xué)兩位老師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種方式讓小丑倒立起來,，激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)探索能力和動(dòng)手實(shí)踐操作的能力,，關(guān)注到了學(xué)生真正的學(xué)。

作為本校最高年級(jí)的五年級(jí),，語文老師也是集思廣益,，明確出對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)要求。

她們認(rèn)為在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)需要從作業(yè)目標(biāo),、作業(yè)學(xué)科性,、作業(yè)難度、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)差異等全方位思考作業(yè)設(shè)計(jì),，主要有以下幾點(diǎn)：

1.明確作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo),，把單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)；2.題目的類型,、分層設(shè)計(jì),、題目的難度、預(yù)計(jì)完成時(shí)間等需要教研組進(jìn)行商討,；3.作業(yè)布置還要符合語文學(xué)科的特點(diǎn),，雖然作業(yè)整體要減量，但是閱讀不能減,；4.布置作業(yè)后也要根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行反思提高,。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，認(rèn)為要進(jìn)行有層次,，有梯度,，尤其要具有生活氣息的作業(yè)設(shè)計(jì)。

讓孩子們感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用,，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)原來可以服務(wù)于生活,，從而提高孩子們的數(shù)學(xué)興趣。為了滿足不同程度的孩子需求,，所以五年級(jí)數(shù)學(xué)設(shè)置了選做類的題目,。

對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué)，既可以增加挑戰(zhàn)熱情,，也可以避免覺得數(shù)學(xué)枯燥無味,。

此次教研，來的深刻,，來的恰到好處,，老師們對(duì)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量上有了更深層的認(rèn)識(shí)和理解,。讓孩子們真正學(xué)的快樂,，學(xué)的健康，學(xué)的學(xué)有所得,，這將不斷鞭策我們提升自己,。

長(zhǎng)東二小的老師們會(huì)用認(rèn)真、努力和鉆研武裝自己,，用堅(jiān)持和態(tài)度貫穿始終,！落實(shí)雙減，我們?cè)谛袆?dòng),！落實(shí)雙減,，我們義不容辭?。ê幽仙虉?bào) 高嵩 通訊員 古雨）