父親的職業(yè)生涯秉持著“給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”的敬業(yè)和“向孩子傳送真善美”的初衷,，身體力行著教育者的初心,；
兄嫂一雙兩教師，正在三尺講臺(tái)上、在教育信息化的當(dāng)下,，用新思想,、新理念講述著自己的教育故事；
從爺爺?shù)礁赣H,，再到自己的兄弟姐妹,，鄭州市第七十三中學(xué)數(shù)學(xué)老師高華敏從小的夢(mèng)想就異常堅(jiān)定——走上三尺講臺(tái)。
一家三代五人,，用自己的實(shí)際行動(dòng)講述著生動(dòng)的教育百年變化,，一顆火種播下，代代后來者接過接力棒,，這就是教育世家的堅(jiān)守和傳承,。
三代五人的百年教育夢(mèng)
在第37個(gè)教師節(jié)即將到來之際，鄭州市首批教育世家評(píng)選結(jié)果正式揭曉,。
經(jīng)個(gè)人申報(bào),、單位推薦、專家評(píng)審和結(jié)果公示等環(huán)節(jié),，鄭州市共評(píng)選出32個(gè)教育世家,，在這其中，鄭州市第七十三中學(xué)數(shù)學(xué)老師高華敏的家庭光榮入選,。
高華敏和她的爺爺,、父親、哥哥,、嫂嫂都是長(zhǎng)期堅(jiān)守在教育教學(xué)一線的人民教師,。
如今，爺爺早已病逝在崗位上,，父親也已退休,，她和哥哥、嫂嫂仍堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線,。
到現(xiàn)在,，他們五個(gè)人的教齡加在一起已有131年了。
在這131年里,，高華敏家三代五人育桃李滿天下,，是師道的傳承，更是家風(fēng)的延續(xù),。
教育,，擔(dān)負(fù)著國家民族的未來。
教師,，恰是教育的承載者,。
而像高華敏這樣的教育世家,，用累計(jì)一百多年的的不懈追求和高尚師德，給“教師”作了最生動(dòng)的注解,。
火種已經(jīng)播下,，教育夢(mèng)正在壯大
這個(gè)家庭之所以能成為教育世家，源自高華敏的爺爺播下的教育火種,。
1981年出生的高華敏還未來得及和爺爺見一面,，爺爺就已過世，從小,，她就最愛聽爺爺?shù)慕逃适隆?/p>
爺爺?shù)墓适聸]有停留在那張背景是學(xué)校的黑白照片上,，而是活在同為教師的父親講述的感人故事里。
從父親那里高華敏知道了爺爺畢業(yè)于信陽師范,，19歲就參加了工作,，從基層教師再一步步走到校長(zhǎng)的工作崗位。
為了改變當(dāng)時(shí)農(nóng)村落后的教育狀況,，她爺爺不要命地工作,，最后積勞成疾，五十多歲就病逝在工作崗位上,。
高華敏小時(shí)候很疑惑,，不知道爺爺為什么會(huì)走那么早，奶奶回答說,，因?yàn)闋敔斒屈h員,，黨員一定要沖到難事兒的最前面，黨員就是要為人民服務(wù),。
高華敏也去問過爸爸，是教師也是黨員的爸爸說：“‘學(xué)高為師,，身正為范’,，不要小看當(dāng)教師的，老師的職業(yè)意味著他們要為祖國培養(yǎng)未來,，政治上要合格,，一個(gè)黨員教師就更要忠誠于黨的教育事業(yè)。”
一輩子站在講臺(tái)上,，爸爸對(duì)自己的基本要求就是業(yè)務(wù)上要精通,，給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水,。
爸爸說,，教師要有一顆童心，向孩子傳送真善美,，好讓他們接住社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的班兒,。”
這些話語十分樸素,，但是在爺爺?shù)?ldquo;身教”之后，爸爸的“言傳”卻道出了一個(gè)教育世家樸素的教育情懷,。
長(zhǎng)大后,，我就成了你
高華敏生于這樣的教育世家，耳濡目染,，從小就懷揣著教育理想,，高中畢業(yè)即選擇了師范教育，立志像祖輩,、父輩那樣畢生投身教育事業(yè),。
2005年大學(xué)畢業(yè)，她就在73中扎根,，再也沒離開過學(xué)生,，這一守就是16個(gè)年頭。
16年來,，她在祖輩,、父輩的影響下，帶著對(duì)黨的教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感,，把自己的愿望和抱負(fù)全都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上,。
高華敏曾多次獲得中原區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、中原區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、中原區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者,、中原區(qū)普通中小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)工作者、中原區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào),，曾多次在學(xué)校、區(qū),、市組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),，高華敏所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng),。
她處處用行動(dòng)以身作則,，發(fā)揮模范帶頭作用，詮釋著一個(gè)年輕而忠誠的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的初心使命,。
高華敏曾在一則手記里這樣記錄：
兩個(gè)多月前21屆畢業(yè)生離校,，一閉上眼，我還能看到范嘉桐離校時(shí)的畫面：幾個(gè)女生簇?fù)碇?，走到我面前,，我看到她羞澀地漲紅了臉。
她還沒開口,，一旁的張雅婷就大叫起來：“老師,，她想叫你一聲媽,，我們能不能也叫你一聲媽？我們?cè)瓉硪恢毕虢?，都不好意思,，該離校了，再也不能天天見您了,，讓我們今天叫您一次吧,！”伴隨著她們的叫聲，淚水打濕了大家的衣襟……
高華敏的孩子剛上小學(xué),，卻被十五六歲的孩子喊媽,，換做一般人可能接受不了，但對(duì)于高老師來說這個(gè)稱呼卻飽含著深厚的情誼,，無上的榮光,，是教師心頭最甜蜜的獎(jiǎng)賞。
一代又一代的傳承,，是對(duì)教師二字的最佳詮釋
“媽媽”這個(gè)稱呼,，是高華敏以日復(fù)一日、年復(fù)一年的愛崗敬業(yè),、默默奉獻(xiàn)換來的：
2021年1月,，全市九年級(jí)期末考試在即，正上課的高高華敏忽然覺得心臟很不舒服,，講了上句提不起下句,，心慌的厲害。
這一段時(shí)間太累了,，高華敏本來身體就不太好,，這下心臟開始報(bào)警了!
可近一百個(gè)孩子面臨著如此重要的考試，她不忍丟下學(xué)生自己休息,，就讓學(xué)生先做題,，慢慢地喝幾口水，平靜一下,，堅(jiān)持把課上完。
接下來的兩天時(shí)間,，她帶著24小時(shí)心臟監(jiān)測(cè)器堅(jiān)持給學(xué)生上課……這是不是像極了高老師的爺爺,為了工作甚至不顧惜自己的身體?
“媽媽”這個(gè)稱呼,，也是高華敏以日復(fù)一日、年復(fù)一年的以身作則,、言傳身教換來的：
一次上課前,，她走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)班里亂糟糟的,，紙屑飄得到處都是,，她沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來,。
這一舉動(dòng)引起了同學(xué)們的注意,，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們默默拿起掃把行動(dòng)起來,。
這就是師德的力量,，身教重于言教，就像高華敏的爺爺和爸爸對(duì)高老師的影響那樣……
教育初心孕育桃李芳華
高華敏今年教兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課,，九年級(jí)適應(yīng)性測(cè)試剛過,，2110班一向開朗的劉卓軒忽然變得沉默起來，上課也不再聽講,，只是一個(gè)勁兒地悶著頭睡大覺,。
剛開始她想著這孩子是不是晚上學(xué)習(xí)太累了，白天撐不住才睡,，就在上課時(shí)輕輕叫醒這位同學(xué),，告訴她要注意學(xué)習(xí)效率，晚上早點(diǎn)睡,，白天認(rèn)真聽講,。
但是過了兩三天，發(fā)現(xiàn)她還是這個(gè)樣子,，高華敏著急地聯(lián)系孩子母親了解情況,，原來這位同學(xué)的父親前幾天心臟病發(fā)作突然病逝，本來成績(jī)就不太好的她受到了打擊,，一下子變成了破罐子破摔的樣子,。
為了幫助她站起來，努力應(yīng)對(duì)中考,，高華敏抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)找她談心,，在生活和學(xué)習(xí)上幫助她。
慢慢地高華敏走進(jìn)了孩子的內(nèi)心,，認(rèn)真地幫她分析面臨的實(shí)際情況,，鼓勵(lì)她持續(xù)努力創(chuàng)造奇跡。
學(xué)生們每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間安排的十分緊湊,，為了幫她盡快提高成績(jī),，高華敏把自己兩個(gè)年幼的孩子放在一邊，利用周末休息時(shí)間幫她一對(duì)一地查漏補(bǔ)缺,。
得知情況的孩子母親過意不去,，給高華敏的支付寶里轉(zhuǎn)了300塊錢，高華敏又原封不動(dòng)的把錢轉(zhuǎn)給了孩子母親,。
多年來,，只要知道學(xué)生有困難,，總會(huì)第一時(shí)間伸出援手的她怎會(huì)接下學(xué)生家長(zhǎng)的錢呢？
劉卓軒看到老師的付出努力,，開始拼命學(xué)習(xí),，上課困了，站起來繼續(xù)聽,，實(shí)在堅(jiān)持不住了,，就往自己的胳膊上掐……
經(jīng)過師生共同努力，這個(gè)原來數(shù)學(xué)及格都困難的孩子今年中招考試考了92分,，順利進(jìn)入了心儀的高中,。
高華敏不僅傳承了祖輩和父輩的教風(fēng)家風(fēng)，還發(fā)揚(yáng)光大,，把教育做的更加細(xì)致入微,，潤(rùn)物無聲……
教育世家是一種傳承，“薪火相傳育桃李”背后是幾代人的嘔心瀝血,，孜孜以求：
他們數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守在普通的教師崗位上,，春風(fēng)化雨，教書育人,，不忘初心,，牢記使命，一遍遍書寫著“長(zhǎng)大后我就成了你”的故事,。
教育世家是一種榮譽(yù),，是幾代人愛崗敬業(yè)、甘為人梯的崇高師德的體現(xiàn)：
他們堅(jiān)守教學(xué)一線,、接力奉獻(xiàn),，，提醒著廣大教育工作者牢記責(zé)任,、不負(fù)重托,，立德樹人、與時(shí)俱進(jìn),。
火種已經(jīng)播下,，夢(mèng)想正在燎原，桃李芬芳大道寬,！
（河南商報(bào) 高嵩 通訊員 毛偉華）