活動中，曹媛首先向參會老師提出問題：“語言領(lǐng)域的學(xué)科類型有哪些,？”“看圖講述和早期閱讀的關(guān)系是什么,？它們有什么區(qū)別？”等等,。

接著,，曹媛圍繞語言領(lǐng)域中談話活動、聽說游戲和講述活動的關(guān)鍵經(jīng)驗,，分別從語言領(lǐng)域的學(xué)科類型,、目標(biāo)定位、教學(xué)活動中的組織步驟等不同角度和層面進行了交流分享,，并結(jié)合實際案例進行充分的解讀,，幫助教師有效地運用到實際的語言教學(xué)中。

本次“語言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗解讀”教研活動是該教研共同體首度以網(wǎng)絡(luò)“云教研”為載體,，實現(xiàn)了共研共創(chuàng)共進的創(chuàng)新探索,，為各幼兒園搭建了互學(xué)互鑒的平臺，對教師語言領(lǐng)域?qū)I(yè)理論有了更深的認識,，對教師語言領(lǐng)域的執(zhí)教能力也起到了積極推動作用,。

小哈佛紫荊尚都幼兒園教學(xué)主任康琳琳在教研結(jié)束時說：“通過此次教研活動,，曹主任帶領(lǐng)我們梳理的整個過程，讓我們對語言領(lǐng)域的目標(biāo)把握,、組織要點有了更深入的認識和思考,，希望我們以后可以繼續(xù)開展有關(guān)語言領(lǐng)域的教研活動，讓我們在不斷深入的過程中提升老師們的執(zhí)教能力,。” （編輯 施尚景 呂瑞天）