本次班主任基本功競賽有五個環(huán)節(jié),，分別為班主任專業(yè)發(fā)展自傳、主題班會筆試,、班級故事演講,、班主任才藝展示和班級管理案例答辯。

一個個鮮活的案例,，都源于班級管理中與學生交往的真實故事,；一個個生動的教育故事,，彰顯了班主任愛生如子的師魂本色,。

主題班會筆試分兩部分進行，第一部分為班會設(shè)計的論述題,，第二部分為主題班會設(shè)計,。一份份答卷展示了班主任們平時工作的藝術(shù)和智慧,，同時也體現(xiàn)了班集體文化建設(shè)行為習慣養(yǎng)成等教育特色。

在“班級管理故事演講”這一環(huán)節(jié),， 班主任們講述了一個個令人印象深刻的教育故事,，或發(fā)人深省，或真摯感人,。

點滴小故事,，深刻大道理。許多看似簡單,、平凡的小事,，都飽含著班主任們對學生濃濃的關(guān)愛之情，也讓聽眾們領(lǐng)略到師生情感的交融和班主任的教育機智,，并折射出良好的精神風范,。

班主任才藝展示中，每一位參賽班主任都積極準備,，充分展示,。從詩詞歌賦的誦讀、簡筆畫的描繪,、生動的手語舞,、古代吟誦與現(xiàn)代朗誦的結(jié)合，到優(yōu)美的舞蹈展示,、古詩新唱《墨梅》……

班級管理案例答辯環(huán)節(jié)是對班主任工作的專業(yè)思想,、智慧、技能和教育機智的綜合性考查,，難度較大,，要求較高。作為班主任基本功大賽的一個重要環(huán)節(jié),，案例答辯能比較真實地反映參賽班主任個人的專業(yè)能力和水平,。

在班級管理案例答辯環(huán)節(jié)中，參賽班主任們針對案例進行機智,、深刻的闡釋,，提出處理思路及對策。分析科學,，判斷準確,，有效運用教育學、心理學等學科原理,；思路清晰,，對策得當，展示了班主任們極高的專業(yè)水平。

此次大賽,，通過班主任間的相互交流,、思想碰撞，不僅提煉了班主任們的育人智慧,，也讓班主任們?nèi)￠L補短,，收獲成長，更進一步探索了學校德育工作的新途徑,、新模式,，為班主任搭建了成長的平臺，營造了教師良好的學習氛圍,，錘煉了班主任們的教學技能,。

下一步，鄭州市管城區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學名班主任工作室將進一步以賽促建,，以賽促訓,，搭建班主任成長的平臺，提升班主任建班育人能力,，努力推進有溫度,、有厚度、有辨識度的班主任隊伍建設(shè),。 （編輯 施尚景 劉夢鴿）