河南商報記者 李志遠(yuǎn) 通訊員 華錄克
為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，1月13日,，鄭州市管城回族區(qū)席村小學(xué)開展了以“奪冠我最牛”為主題的高年級語文形成性評價活動。
本次活動,，教師結(jié)合語文形成性評價的要求,，對學(xué)生“朗讀、背誦,、口語交際、課外閱讀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣”五個方面進(jìn)行綜合評價,。
朗讀環(huán)節(jié)，學(xué)生們用投骰子方式隨機(jī)抽取一篇朗讀篇目,，大聲并有感情的讀出文本內(nèi)容,，操場上充滿了朗朗讀書聲。
學(xué)生以抽簽的形式抽取背誦的內(nèi)容,，一個個儀態(tài)自然,，吐字清楚?？谡Z交際環(huán)節(jié)更是“書生意氣,，揮斥方遒”，他們用流暢的語言,、禮貌的話語,，大膽表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。
在形成性評價活動中,，學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得主動，同時，也享受著成功的喜悅,，提高了自己的語文素養(yǎng),。（編輯 呂瑞天）
為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，1月13日,，鄭州市管城回族區(qū)席村小學(xué)開展了以“奪冠我最牛”為主題的高年級語文形成性評價活動。
本次活動,，教師結(jié)合語文形成性評價的要求,，對學(xué)生“朗讀、背誦,、口語交際、課外閱讀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣”五個方面進(jìn)行綜合評價,。
朗讀環(huán)節(jié)，學(xué)生們用投骰子方式隨機(jī)抽取一篇朗讀篇目,，大聲并有感情的讀出文本內(nèi)容,，操場上充滿了朗朗讀書聲。
學(xué)生以抽簽的形式抽取背誦的內(nèi)容,，一個個儀態(tài)自然,，吐字清楚?？谡Z交際環(huán)節(jié)更是“書生意氣,，揮斥方遒”，他們用流暢的語言,、禮貌的話語,，大膽表達(dá)著自己的觀點(diǎn)。
在形成性評價活動中,，學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得主動，同時，也享受著成功的喜悅,，提高了自己的語文素養(yǎng),。（編輯 呂瑞天）