評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)始前,，學(xué)校利用語(yǔ)文教研活動(dòng)的時(shí)間,，全體語(yǔ)文老師在教導(dǎo)副主任朱永鋒的帶領(lǐng)下，緊扣統(tǒng)編教材,，共同研討制定出適合每個(gè)年級(jí)特點(diǎn)的形成性評(píng)價(jià)內(nèi)容,。

一年級(jí)的孩子雖然剛剛?cè)雽W(xué)半年，可是他們興趣濃厚,，無(wú)論是朗誦還是識(shí)字,，無(wú)論是口語(yǔ)交際還是課外閱讀，他們都熱情參與,，享受著收獲知識(shí)的快樂(lè),。

二年級(jí)的孩子在班級(jí)內(nèi)各個(gè)小組進(jìn)行不同環(huán)節(jié)的測(cè)試，他們還比賽查字典識(shí)字,，班級(jí)光榮榜上的班級(jí)之星展示著他們平日里良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

三年級(jí)為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)“破繭成蝶”的奇妙之旅。三年級(jí)的姜瑞紅老師用繪本《 做夢(mèng)的房子》為孩子們開(kāi)啟了這場(chǎng)旅程,。

孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)入教室,，經(jīng)歷“蟲(chóng)兒誦”“蟲(chóng)兒鳴”“蟲(chóng)兒語(yǔ)”“蟲(chóng)兒行”通關(guān)后，就可以得到一只美麗的蝴蝶書(shū)簽,，也就完成了他們“破繭成蝶”的旅程,。

四年級(jí)為孩子們準(zhǔn)備了“ 揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)”主題測(cè)試活動(dòng)。

在小組內(nèi)開(kāi)展“浪花朵朵”“滄海一誦”“濤聲陣陣”“侃侃而談”“書(shū)海拾貝”對(duì)朗讀等多方面進(jìn)行測(cè)評(píng),，孩子們?cè)诿恳豁?xiàng)測(cè)評(píng)中,，體會(huì)著學(xué)習(xí)的快樂(lè)和小組合作的幸福。

 

五年級(jí),、六年級(jí)的孩子通過(guò)有感情的朗讀,、流利的背誦、漂亮的書(shū)寫(xiě),、流暢的口語(yǔ)交際順利完成評(píng)價(jià)任務(wù),。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，五年級(jí)一班的胡小童同學(xué)開(kāi)心地說(shuō)：“在我朗讀抽簽的瞬間我還是有些緊張的,，不過(guò)站在臺(tái)子上有大家的鼓勵(lì),，我感覺(jué)自己表現(xiàn)的越來(lái)越好，最后聽(tīng)到同學(xué)們給我的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù),，我太開(kāi)心啦,！好有成就感。”

 

多種形式的評(píng)價(jià)方式,，讓學(xué)生在參與中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力,，看到了自己的閃光點(diǎn)，找到了自信,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,，今后，該校還會(huì)繼續(xù)不斷探索新的評(píng)價(jià)模式,，為每一位港灣學(xué)子提供最美好的教育,。（編輯 呂瑞天）