8月26日-27日，是鄭州市區(qū)各小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的日子,。在疫情防控的要求下,，各個(gè)學(xué)校的招生報(bào)名工作如何開(kāi)展？每個(gè)學(xué)校又給新生準(zhǔn)備了哪些富有“儀式感”的環(huán)節(jié),？讓我們一起去看看吧,！
河南商報(bào)記者 張藝 范霖林 文/受訪(fǎng)者供圖
二七區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)：舒緩入學(xué)焦慮有妙招，心理指導(dǎo)第一課開(kāi)啟家校共育模式
在招生工作開(kāi)展前期,，鄭州市二七區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)通過(guò)校園宣傳欄,、走訪(fǎng)社區(qū)張貼招生簡(jiǎn)章等多種形式進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注校園公眾號(hào)及時(shí)查看報(bào)名須知,，了解學(xué)校辦學(xué)特色,，從而進(jìn)行公眾號(hào)預(yù)報(bào)名。“此項(xiàng)方法大大縮減招生排隊(duì)等候的時(shí)間,，避免疫情期間聚集扎堆的情況出現(xiàn),。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
招生過(guò)程中,，學(xué)校組建招生小組,，設(shè)定防疫組、引導(dǎo)組,、咨詢(xún)組,、驗(yàn)證組、信息錄入組和情感交流組,，確保各組工作人員微笑服務(wù)家長(zhǎng),，耐心解答問(wèn)題。
據(jù)了解,，此次招生中,，二七區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)除了開(kāi)設(shè)口語(yǔ)特色外教課和心理疏導(dǎo)特色課程外，還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了入學(xué)后的第一堂家庭教育指導(dǎo)課程,，以緩解家長(zhǎng)對(duì)于孩子幼小銜接的心理焦慮,。
“孩子入學(xué)，家長(zhǎng)也在做儲(chǔ)備,，這種儲(chǔ)備不僅是物質(zhì)上的，也是心理上的,。”該校高級(jí)家庭教育指導(dǎo)教師范淼說(shuō),。針對(duì)家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前關(guān)注的一些焦點(diǎn)問(wèn)題，如孩子進(jìn)入小學(xué)后的情緒管理,、習(xí)慣養(yǎng)成,、同伴關(guān)系,、學(xué)業(yè)等內(nèi)容，范淼給予家長(zhǎng)耐心地解答和指導(dǎo),，“這些前期的摸底調(diào)查,，為學(xué)校開(kāi)學(xué)后的家庭教育指導(dǎo)課程做好鋪墊，這也是家校共育一種新的嘗試和體驗(yàn),。”
校園內(nèi)豎立著的5個(gè)“萌娃”也吸引了前來(lái)報(bào)名的孩子和家長(zhǎng),，原來(lái)這是二七區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的吉祥物“ JING娃”。
“‘ JING娃’不僅代表了學(xué)校的教育理念——以‘培養(yǎng)中西文化共融,、具有民族靈魂,、國(guó)際視野’為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，還對(duì)應(yīng)了德,、智,、體、美,、勞五育,，學(xué)校將五育并舉，五育融合,。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,。
在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們了解了“ JING娃”的名字和釋義,，與最喜歡的“ JING娃”合影留念,，并和家長(zhǎng)一起制作出自己的“JING娃”伙伴彩泥作品帶回家。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“這是學(xué)校和家長(zhǎng)共同送給孩子的愛(ài)的禮物,，也是他們步入小學(xué)的一個(gè)珍貴紀(jì)念瞬間,。希望孩子們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德,，勤奮學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)勞動(dòng)精神,，成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。”（線(xiàn)索提供：魏辛苗）
工人南路小學(xué)：憑號(hào)分時(shí)段報(bào)名，將溫暖與真誠(chéng)傳遞
又是一年招生時(shí),，鄭州市二七區(qū)工人南路小學(xué)秉承“公開(kāi),、公平、公正”的原則,，嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的相關(guān)招生文件要求開(kāi)展一年級(jí)招生現(xiàn)場(chǎng)審核工作,。
時(shí)值疫情防控期間，為安全,、科學(xué),、有效地進(jìn)行此項(xiàng)工作,，該校專(zhuān)門(mén)在校門(mén)口設(shè)報(bào)名號(hào)發(fā)放處，憑報(bào)名號(hào)實(shí)行分時(shí)段審核材料,。所有入校人員都要掃描健康碼,、測(cè)體溫、佩戴口罩,，老師們引導(dǎo)家長(zhǎng)到相應(yīng)休息等候區(qū)休息,，并進(jìn)行二次測(cè)溫。
整個(gè)招生工作按照填寫(xiě)報(bào)名表,、審核證件,、師生交流、采集信息四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,。咨詢(xún)處老師認(rèn)真為家長(zhǎng)解疑答惑,；休息室老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)報(bào)名表；審核證件老師扎實(shí)規(guī)范,、公平公正地按照流程順序依次進(jìn)行審核,；老師和孩子親切交流，幫助孩子消除緊張心理,。每個(gè)環(huán)節(jié)都安排老師進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),，整個(gè)招生過(guò)程井然有序。
“我們用溫暖感染來(lái)報(bào)名的每個(gè)家長(zhǎng),，用真誠(chéng)打動(dòng)即將就讀的孩子,。我們會(huì)不懈努力，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),、讓每一個(gè)生命綻放精彩,。”該校負(fù)責(zé)人表示。（線(xiàn)索提供：呂丹陽(yáng)）
龍門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：明確責(zé)任到個(gè)人,，確保報(bào)名工作順利進(jìn)行
健康碼掃描,、行程核驗(yàn)……8月26日上午7點(diǎn)10分，鄭州市金水區(qū)龍門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校門(mén)前,，學(xué)生家長(zhǎng)有秩序地領(lǐng)取報(bào)名序號(hào)牌后帶著孩子進(jìn)入校園,。為使報(bào)名流程更清晰，校園內(nèi),，除了放置學(xué)校提前準(zhǔn)備的指示牌,，還有機(jī)動(dòng)老師負(fù)責(zé)路線(xiàn)引領(lǐng)。
為緩解新生的緊張情緒,，校園多媒體播放著該校的相關(guān)活動(dòng)視頻,、校歌等。泡泡龍玩偶旁,、博學(xué)石邊,、操場(chǎng)上……不少前來(lái)報(bào)道的學(xué)生及家長(zhǎng)在校園中拍照留念。
結(jié)合疫情防控的要求,，學(xué)校還實(shí)施了錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰的報(bào)名方法,，控制每個(gè)休息室的人數(shù)，并在校門(mén)口及時(shí)公布辦理入學(xué)報(bào)名的號(hào)段及時(shí)間,，避免家長(zhǎng)及學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間等待,。
“招生工作能夠有條不紊，得益于前期的充分準(zhǔn)備,，招生工作正在進(jìn)行中,，老師們將繼續(xù)以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度迎接每一位家長(zhǎng)和孩子的到來(lái),！”該校一名老師說(shuō)道,。（線(xiàn)索提供：張嬌）
四季路第二小學(xué)：游戲、圖書(shū),、禮物不斷,，報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)踐行“美好教育”
為了讓新生報(bào)名工作順利進(jìn)行，鄭州市二七區(qū)四季路第二小學(xué)提前對(duì)外發(fā)布招生簡(jiǎn)章,，給家長(zhǎng)充足的準(zhǔn)備時(shí)間,。
疫情期間，防護(hù)為先,。此次報(bào)名采取了嚴(yán)密的防護(hù)措施,，分批分時(shí)、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰報(bào)名,。
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，開(kāi)啟了人生的新階段。為了促進(jìn)孩子們的身份轉(zhuǎn)換,，快速認(rèn)識(shí)小學(xué)校園,，四季路第二小學(xué)制定了科學(xué)而溫馨的入學(xué)教育。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，不僅認(rèn)識(shí)了校園的各個(gè)功能區(qū),，還對(duì)自己的新身份有了初步了解。在收到老師的小禮物——“點(diǎn)贊”標(biāo)志后,，孩子們臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容,。
在等候區(qū)，學(xué)校貼心地為孩子們準(zhǔn)備棋牌游戲,、魔方,、圖書(shū)等，讓孩子們能時(shí)刻感受到學(xué)校“美好教育”的辦學(xué)理念,。
在招生現(xiàn)場(chǎng),，學(xué)校設(shè)立了咨詢(xún)處,，為家長(zhǎng)答疑解難。學(xué)生的信息審核和填報(bào)工作是重中之重,，為了提高工作效率和準(zhǔn)確度,，該校根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立四個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行信息審核和填報(bào)。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“本次招生工作的順利進(jìn)行,，不僅讓轄區(qū)內(nèi)適齡兒童順利入學(xué),，實(shí)現(xiàn)了幼小有序銜接，還讓學(xué)校收獲了新的未來(lái)?xiàng)澚?。相?lsquo;美好教育’理念下的四季學(xué)子會(huì)更加茁壯,，四季路第二小學(xué)的‘美好教育’之路會(huì)更加寬廣。”（線(xiàn)索提供：林萌萌）
二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)：“陽(yáng)光”招生,，讓孩子從入學(xué)時(shí)開(kāi)啟快樂(lè)成長(zhǎng)
鄭州市二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)鄭州市教育局招生政策,，秉承“尚藝尚美、快樂(lè)發(fā)展”的辦學(xué)理念,，結(jié)合學(xué)校特色整體籌劃,、周密部署，細(xì)化,、優(yōu)化招生工作,。
該校提前規(guī)劃招生宣傳內(nèi)容、方式和途徑,，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站,、美篇、公眾號(hào)平臺(tái)等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳,，聯(lián)合各個(gè)相關(guān)社區(qū)張貼招生簡(jiǎn)章,，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)教師完成現(xiàn)場(chǎng)政策解釋工作，并進(jìn)行線(xiàn)下實(shí)地宣傳,，以確保有意向就讀該校的適齡兒童及家長(zhǎng)及時(shí)充分了解招生政策和報(bào)名流程,。
招生現(xiàn)場(chǎng)，為給家長(zhǎng)提供貼心的服務(wù)環(huán)境,，學(xué)校在校門(mén)口專(zhuān)設(shè)咨詢(xún)處,，搭建防曬棚，耐心解答家長(zhǎng)咨詢(xún)新生報(bào)名的相關(guān)問(wèn)題,；第一時(shí)間向材料齊全,、符合條件的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放次序牌，有序組織校內(nèi)報(bào)名審驗(yàn)和登記,，避免排隊(duì)等候,；校園內(nèi)安排家長(zhǎng)休息室、學(xué)生互動(dòng)室、圖書(shū)閱覽角等,，有效緩解學(xué)生和家長(zhǎng)緊張情緒,。
結(jié)合“陽(yáng)光”招生宗旨，學(xué)校還培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)社區(qū),，上門(mén)招生,，及時(shí)了解并積極解決轄區(qū)內(nèi)居民的相關(guān)入學(xué)問(wèn)題，對(duì)特殊情況學(xué)生家庭開(kāi)辟綠色通道,。
此外，該校結(jié)合發(fā)展愿景和品牌特色,，在報(bào)名流程中特設(shè)“星星秀”才藝分享環(huán)節(jié),，讓來(lái)自不同家庭的學(xué)生將各自的成長(zhǎng)故事、才藝專(zhuān)長(zhǎng),、生活點(diǎn)滴與老師,、同伴們分享，將快樂(lè)帶入校園,，讓教師和家長(zhǎng)共同見(jiàn)證他們的成長(zhǎng),。（線(xiàn)索提供：姜峭峭）
鄭州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)：作為學(xué)校的第一屆學(xué)生，他們與學(xué)校共成長(zhǎng)
作為鄭州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)的第一屆學(xué)生,，一年級(jí)新生在網(wǎng)上報(bào)名成功后,，于8月26日在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取入學(xué)通知書(shū)。家長(zhǎng)與孩子一起,，將提前準(zhǔn)備的證件照貼在通知書(shū)上,。“這是孩子邁入小學(xué)的通行證，有很重要的紀(jì)念意義,。”一名家長(zhǎng)說(shuō),。
據(jù)了解，鄭州師范學(xué)院第二附屬小學(xué)是鄭州市惠濟(jì)區(qū)人民政府和鄭州師范學(xué)院簽訂戰(zhàn)略合作打造的,，由鄭州師范學(xué)院及其附屬小學(xué)共同管理,。
提到該校的入學(xué)通知書(shū)，一名負(fù)責(zé)人講解道：“底圖是學(xué)校的教學(xué)樓,，中間設(shè)計(jì)的照片和名字處在校園最中心的位置,，寓意學(xué)生站在學(xué)校的正中央，校園中央的小樹(shù),，寓意二附小學(xué)子沐浴立人教育的陽(yáng)光,，茁壯成長(zhǎng)。”（線(xiàn)索提供：劉素平 譚云格）