近日,，在鄭州市教研員陶繼紅的帶領(lǐng)下，通過省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)開展了鄭州市小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。鄭州市管城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教師齊聚鄭州市管城區(qū)外國語牧歌小學(xué)參加了此次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。

活動(dòng)中，老師們首先在線觀摩了由張潛龍,、王真和席軍亮三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的展示課,。

張潛龍老師以 ”Big Gorilla”為主題，通過設(shè)計(jì)”What’s he like?””What does he do?””Why does he do like this?”三個(gè)問題來引導(dǎo)學(xué)生去思考“big”的多層含義,，進(jìn)而引申出“Who is the ‘big gorilla’in your life?”的問題,。

在問題的層層遞進(jìn)中，學(xué)生的語言能力得到了提高,，思維品質(zhì)和文化品格也得到了發(fā)展,。

王真老師執(zhí)教的The Foolish Fox一課生動(dòng)有趣，從開始的猜題目,，到設(shè)計(jì)開放性問題,，再到推理活動(dòng)，她帶著學(xué)生深度剖析文本,，并引導(dǎo)學(xué)生理解故事的內(nèi)涵,。

席軍亮老師的課堂簡約自然，課堂氛圍既輕松又活潑,，在他的指導(dǎo)下,，學(xué)生們表演的”a sad can”和”a busy bird”惟妙惟肖。

課后,，三位教師分享了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)過程以及本節(jié)課的收獲與反思,。

接著，鄭州市小學(xué)英語教研員陶繼紅老師與上課教師借助遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)進(jìn)行交流研討,。

陶繼紅老師表達(dá)了對(duì)三位做課老師的感謝,，并從文本解讀,、目標(biāo)定位、問題導(dǎo)向三個(gè)方面向老師們提出了更高的要求,，希望老師們能主動(dòng)思考教學(xué)中存在的問題,，不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)。

通過此次線上優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),，老師們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺。河南省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)的使用,，為老師們提供了許多觀摩學(xué)習(xí),、研討交流的機(jī)會(huì)。

外國語牧歌小學(xué)將會(huì)繼續(xù)利用好這一平臺(tái),，以幫助教師成長,，也相信全體教師會(huì)以本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為契機(jī)，在今后的課堂教學(xué)中博采眾長,、學(xué)以致用,，從而不斷提升英語教學(xué)質(zhì)量。