近日，在鄭州市教研員陶繼紅的帶領(lǐng)下,，通過(guò)省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)開(kāi)展了鄭州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),。鄭州市管城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教師齊聚鄭州市管城區(qū)外國(guó)語(yǔ)牧歌小學(xué)參加了此次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

活動(dòng)中,，老師們首先在線觀摩了由張潛龍,、王真和席軍亮三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的展示課。

張潛龍老師以 ”Big Gorilla”為主題,，通過(guò)設(shè)計(jì)”What’s he like?””What does he do?””Why does he do like this?”三個(gè)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去思考“big”的多層含義,，進(jìn)而引申出“Who is the ‘big gorilla’in your life?”的問(wèn)題。

在問(wèn)題的層層遞進(jìn)中,，學(xué)生的語(yǔ)言能力得到了提高,，思維品質(zhì)和文化品格也得到了發(fā)展。

王真老師執(zhí)教的The Foolish Fox一課生動(dòng)有趣,，從開(kāi)始的猜題目,，到設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，再到推理活動(dòng),，她帶著學(xué)生深度剖析文本,，并引導(dǎo)學(xué)生理解故事的內(nèi)涵。

席軍亮老師的課堂簡(jiǎn)約自然,，課堂氛圍既輕松又活潑,，在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們表演的”a sad can”和”a busy bird”惟妙惟肖,。

課后,，三位教師分享了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程以及本節(jié)課的收獲與反思。

接著,，鄭州市小學(xué)英語(yǔ)教研員陶繼紅老師與上課教師借助遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)進(jìn)行交流研討,。

陶繼紅老師表達(dá)了對(duì)三位做課老師的感謝，并從文本解讀,、目標(biāo)定位,、問(wèn)題導(dǎo)向三個(gè)方面向老師們提出了更高的要求，希望老師們能主動(dòng)思考教學(xué)中存在的問(wèn)題,，不斷提高自身教學(xué)素質(zhì),。

通過(guò)此次線上優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，老師們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺,。河南省遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)的使用,，為老師們提供了許多觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的機(jī)會(huì),。

外國(guó)語(yǔ)牧歌小學(xué)將會(huì)繼續(xù)利用好這一平臺(tái),，以幫助教師成長(zhǎng)，也相信全體教師會(huì)以本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為契機(jī),，在今后的課堂教學(xué)中博采眾長(zhǎng),、學(xué)以致用，從而不斷提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。