最大化地避免悲劇再次發(fā)生,，是對悲劇最好的紀念。近日,，很多地方都在汶川地震十周年之際舉行了紀念活動,，很多學校也都開展了地震應急避險疏散的演練。比如,，鄭州市金水區(qū)銀河路小學近日就舉行了以“珍愛生命,，共創(chuàng)平安和諧美好校園”為主題的防震應急疏散演練活動。地震預警系統(tǒng)鈴聲一響,，二樓以下班級在老師帶領下迅速撤離到操場,，三樓及以上班級同學則快速將椅子放到桌上，抱頭,、閉眼躲避在課桌下,，待主震結束后雙手拿書護住頭部，按照預定路線有序撤離到空曠地點,。
災難面前,，生死只在分秒之間，而是否經(jīng)過科學,、有效的應急避險安全教育就顯得至關重要,。類似的演練活動，能夠增強師生的安全防范意識和應對緊急突發(fā)事件的自救能力,，不失為生動而有價值的生命安全教育課,。日本經(jīng)常發(fā)生地震，但生命和財產(chǎn)損失往往比較小,，從學生開始就經(jīng)常進行應急避險教育和演練是原因之一。這就啟示我們,，應急避險教育和生命安全教育要從娃娃抓起,，通過學習與實踐，掌握必備的防險減災常識和應急避險技能,，以防患于未然,。
近年來，我國加強了學生應急教育,，出版了不少讀物,，也設置了不少課程，彌補了過去忽視安全教育的短板,。應急避險教育重在經(jīng)常演練,、反復實踐,，中小學校經(jīng)常進行相關活動，讓應急避險技能沉淀為一種生命本能,，才是避險減災的應有之義,。
來源：河南商報網(wǎng)
編輯：河南商報網(wǎng) 張梓玟
