近日，麥可思研究院發(fā)布的一份中國(guó)在校大學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告顯示,，大學(xué)生日均使用手機(jī)超5小時(shí),，79%的大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)。以每節(jié)課45分鐘來(lái)計(jì)算,，學(xué)生平均每節(jié)課玩手機(jī)的時(shí)間是13.9分鐘,。

讓大學(xué)生回歸課堂、專注課堂,，其關(guān)鍵并不在于手機(jī),，而在于大學(xué)生自身。教育者乃至社會(huì)應(yīng)該有更多的引導(dǎo),，來(lái)幫助大學(xué)生有更多自己的思考：對(duì)手機(jī)應(yīng)時(shí)刻保持必要的理性態(tài)度,，對(duì)過(guò)度使用手機(jī)帶來(lái)的負(fù)效應(yīng)有一個(gè)清醒的認(rèn)知，要有意識(shí)地對(duì)手機(jī)說(shuō)不,，非到不用手機(jī)不可的時(shí)候,，盡量不要?jiǎng)铀⒂盟?，畢竟網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)僅僅是個(gè)學(xué)習(xí)工具,，而非癡迷其中的一個(gè)玩具，短暫的手機(jī)失聯(lián)也不可怕,，甚至可能還會(huì)有些許的新發(fā)現(xiàn)新樂(lè)趣,。

當(dāng)然，老師們也要反思授課的內(nèi)容,、方法,、技巧和趣味性等是否契合學(xué)生？老師們有義務(wù)提高課堂吸引力,，讓課堂變得生動(dòng)有趣,。教學(xué)有法，教無(wú)定法,，貴在得法,，在如何積極地教育、引導(dǎo)學(xué)生提升自我管理的意識(shí)和能力方面,，在如何讓手機(jī)趨利避害,、服務(wù)教學(xué)方面，我們的教育工作者還可以進(jìn)行更多有益的探索,。試想,，如果老師的教學(xué)方式改進(jìn)了，授課內(nèi)容生動(dòng)有趣了,，課堂氛圍活躍了,，又何愁學(xué)生不會(huì)主動(dòng)選擇放下手機(jī)？


來(lái)源：河南商報(bào)
編輯：河南商報(bào) 張梓玟