近日,，麥可思研究院發(fā)布的一份中國在校大學(xué)生手機使用調(diào)查報告顯示,，大學(xué)生日均使用手機超5小時，79%的大學(xué)生在課堂上使用手機,。以每節(jié)課45分鐘來計算,，學(xué)生平均每節(jié)課玩手機的時間是13.9分鐘。

讓大學(xué)生回歸課堂,、專注課堂,，其關(guān)鍵并不在于手機，而在于大學(xué)生自身,。教育者乃至社會應(yīng)該有更多的引導(dǎo),，來幫助大學(xué)生有更多自己的思考：對手機應(yīng)時刻保持必要的理性態(tài)度，對過度使用手機帶來的負效應(yīng)有一個清醒的認知,，要有意識地對手機說不,，非到不用手機不可的時候，盡量不要動它、用它,，畢竟網(wǎng)絡(luò)和智能手機僅僅是個學(xué)習(xí)工具,，而非癡迷其中的一個玩具，短暫的手機失聯(lián)也不可怕,，甚至可能還會有些許的新發(fā)現(xiàn)新樂趣,。

當(dāng)然，老師們也要反思授課的內(nèi)容,、方法,、技巧和趣味性等是否契合學(xué)生？老師們有義務(wù)提高課堂吸引力,，讓課堂變得生動有趣,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,，在如何積極地教育、引導(dǎo)學(xué)生提升自我管理的意識和能力方面,，在如何讓手機趨利避害,、服務(wù)教學(xué)方面，我們的教育工作者還可以進行更多有益的探索,。試想,，如果老師的教學(xué)方式改進了，授課內(nèi)容生動有趣了,，課堂氛圍活躍了,，又何愁學(xué)生不會主動選擇放下手機？


來源：河南商報
編輯：河南商報 張梓玟