作為學(xué)生，誰(shuí)還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)期末考試,，埋頭復(fù)習(xí)之后,，坐在考場(chǎng)里，對(duì)著試卷冥思苦想,?？蛇@群小學(xué)生不一樣，他們的期末考試竟是走遍“七大洲”,，或是重走“絲綢之路”,，或是走進(jìn)“冰雪王國(guó)”……在鄭州市中原區(qū)，小學(xué)一,、二年級(jí)的孩子們都經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)奇妙的期末考試之旅,。
【現(xiàn)象】
魅力亞洲,、狂野非洲……
是小學(xué)生的期末考試
最近，鄭州市中原區(qū)陽(yáng)光小學(xué)舉行了以“陽(yáng)光的發(fā)現(xiàn)之旅”為主題的一年級(jí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)活動(dòng)：魅力亞洲,、狂野非洲,、繽紛歐洲、絢麗南美,、自由北美,、幻彩大洋洲、神秘南極,，孩子們手拿評(píng)價(jià)卡片,，變身為一個(gè)個(gè)小探險(xiǎn)家,，游歷各大洲,，運(yùn)用自己的智慧和勇氣完成了各項(xiàng)挑戰(zhàn)。
作為陽(yáng)光小學(xué)一,、二年級(jí)期末考試的一部分,，這次的評(píng)價(jià)活動(dòng)涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、體育、音樂(lè),、美術(shù),、科學(xué)、勞動(dòng),、閱讀,、道德與法治等學(xué)科，將測(cè)試內(nèi)容分為世界的七大洲,。
孩子們戴著以自己喜歡的動(dòng)物為原型制作的頭飾,，興高采烈地站在不同“大洲”的位置。比如在狂野非洲環(huán)節(jié),，考查的是孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,，認(rèn)識(shí)圖形并說(shuō)出圖形的特征，認(rèn)識(shí)鐘表,，提出并解答數(shù)學(xué)問(wèn)題,。在英語(yǔ)學(xué)科的神秘南極環(huán)節(jié)，通過(guò)選擇自己喜歡的動(dòng)物,，抽出自己的評(píng)價(jià)工具,，或是文具、或是動(dòng)物,、或是顏色,、或是數(shù)學(xué)運(yùn)算,。用英語(yǔ)回答圖案，都是孩子生活中離不開的英語(yǔ)表達(dá),。
在接連闖關(guān),、通過(guò)幾大洲的考驗(yàn)之后，一年級(jí)的田子墨獲得了自己的“通關(guān)簽證”,，“我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)考試,，我們這是闖關(guān)呢，我喜歡這樣的游戲,，老師多做幾次才好呢,。”
“本次評(píng)價(jià)的一個(gè)亮點(diǎn)就是將各個(gè)學(xué)科評(píng)價(jià)進(jìn)行了融合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠舉一反三,、觸類旁通,、全面發(fā)展。”陽(yáng)光小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員殷欣說(shuō),，每闖一關(guān),，孩子們都會(huì)得到一張介紹本大洲的知識(shí)卡片，這使孩子們既學(xué)習(xí)了課本知識(shí),，又能了解各地的風(fēng)土人情,，開闊視野，讓課程真正“活”起來(lái),、“合”起來(lái),。
表現(xiàn)性評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)活動(dòng)還邀請(qǐng)了24位家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)參與，全程見(jiàn)證孩子們這次奇幻之旅,，親歷孩子們學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的過(guò)程,，見(jiàn)證本學(xué)期的學(xué)習(xí)成效。
重走“絲綢之路”,，走進(jìn)“冰雪世界”
他們的期末考試棒棒的
在鄭州市中原區(qū)伊河路小學(xué)南校區(qū),，孩子們的期末考試將重走“絲綢之路”。
在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)安—敦煌—樓蘭—伊朗等不同站點(diǎn)的考察,、獲得“通關(guān)文牒”簽章之后,，孩子們才能完成自己的期末測(cè)試。
長(zhǎng)安站是起始站,，學(xué)生需要背誦經(jīng)典《弟子規(guī)》或者《千字文》,，拿到絲綢之路的“通關(guān)文牒”，看著封底的路線圖,，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述路線,、開啟路線。
來(lái)到第二站敦煌站，讀出相應(yīng)題號(hào)下絲綢之路資料的介紹,，既考查拼音,，又考查生字。如果是二年級(jí)的孩子,，則會(huì)考查學(xué)生對(duì)工具書的使用,，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法自學(xué)。認(rèn)識(shí)鐘表,，創(chuàng)設(shè)絲綢之路情境,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樹葉的名字，以及植物是活的的三個(gè)理由,，指出根莖葉的部位,，評(píng)委給出科學(xué)評(píng)價(jià)。
在樓蘭站,，根據(jù)西域圖片,，請(qǐng)學(xué)生背出想到的古詩(shī)詞，動(dòng)畫演示畫面中物體數(shù)量的變化,，請(qǐng)學(xué)生提取數(shù)學(xué)信息,，設(shè)置問(wèn)題并解答，答對(duì)會(huì)有音樂(lè)響起,，請(qǐng)學(xué)生唱出相應(yīng)的歌曲，評(píng)委給出音樂(lè)評(píng)價(jià),。
而在伊朗站,，學(xué)生需要結(jié)合ipad的圖片情境，與評(píng)委進(jìn)行口語(yǔ)交流,，并進(jìn)行解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)練習(xí),，評(píng)委會(huì)有選擇地結(jié)合事物用英語(yǔ)問(wèn)答，給出英語(yǔ)評(píng)價(jià),，最后邀請(qǐng)學(xué)生以組為單位共跳兔子舞,，給出體育評(píng)價(jià)。
“這次的評(píng)價(jià)原則分為三點(diǎn),，一是全面性原則,，瞄準(zhǔn)學(xué)生的縱向發(fā)展，不僅關(guān)注結(jié)果,，更關(guān)注成長(zhǎng)的過(guò)程,；二是發(fā)展性原則，肯定學(xué)生的進(jìn)步,，暗示學(xué)生的不足,；三是客觀性原則，淡化分?jǐn)?shù),，關(guān)注平時(shí),，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到客觀,、公正、具體,，實(shí)事求是,。”中原區(qū)伊河路小學(xué)南校區(qū)教導(dǎo)處主任李莉說(shuō)。
學(xué)校根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn),，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)涉及一,、二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)、體育,、美術(shù),、音樂(lè)等七個(gè)學(xué)科。
而中原區(qū)特色實(shí)驗(yàn)小學(xué)一,、二年級(jí)的學(xué)生們開啟了自己的“冰雪尋夢(mèng)”之旅,。
學(xué)校以深受孩子喜愛(ài)的電影《冰雪奇緣》和《尋夢(mèng)環(huán)游記》設(shè)置情境，以模塊化的評(píng)價(jià)方式,，巧妙地將所傳授的學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通,，讓學(xué)生以闖關(guān)的形式挑戰(zhàn)自己。
【期末考試探索】
注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程
淡化紙筆考試
今年,，在鄭州市中原區(qū)的小學(xué)里,，期末考試都變了樣子。
中原區(qū)教育體育局教研室副主任趙建東說(shuō)：“我們希望關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展,，把期末考試的重點(diǎn)放在孩子的核心素養(yǎng)上。”他說(shuō),，以科學(xué)學(xué)科為例,，評(píng)價(jià)以《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》作為基本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，以國(guó)家教育方針作為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育課程改革作為引領(lǐng),。
在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具中，力爭(zhēng)做到：主體多元,，方式多樣,。主體多元是指既要有教師為主體的評(píng)價(jià)，還要有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。
“中原區(qū)正在嘗試起始年級(jí)評(píng)價(jià)改革,，結(jié)合一年級(jí)科學(xué)課程的特征，建議淡化終結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià),。”他說(shuō),。在操作中以活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)和課堂中的表現(xiàn)作為主要的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),。多種評(píng)價(jià)形式互補(bǔ),，盡可能全面地對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
基于這樣的理念,，中原區(qū)在全區(qū)的小學(xué)一,、二年級(jí)做了有益的嘗試，期末考試采取了50+30+20的形式,，即紙筆測(cè)試50分,，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)30分，過(guò)程性評(píng)價(jià)20分的比例,。其中,，過(guò)程性評(píng)價(jià)包括課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià),、檢測(cè)評(píng)價(jià)三個(gè)方面,。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)則由學(xué)校自主設(shè)計(jì)相關(guān)主題，串聯(lián),、融合各學(xué)科知識(shí),，來(lái)考查學(xué)生的核心素養(yǎng)，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,。
“科學(xué)課程涉及植物,、測(cè)量等，通過(guò)紙筆的形式不好考查,，同時(shí)一、二年級(jí)孩子年齡小,，試卷的展示,、考核對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，而表現(xiàn)性評(píng)價(jià)這樣的形式更合適,。”他說(shuō),。
在他看來(lái)，評(píng)價(jià)方式注重過(guò)程,，淡化紙筆考試,，多進(jìn)行探究性的評(píng)價(jià)更科學(xué)，也是以后的一個(gè)發(fā)展方向,。而今年學(xué)校在這方面的創(chuàng)意讓人驚艷,，單獨(dú)的知識(shí)性評(píng)價(jià)已經(jīng)不多見(jiàn)，學(xué)校組織了項(xiàng)目式的游園評(píng)價(jià)，整合了不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),，呈現(xiàn)了“跨學(xué)科,、融學(xué)科”的特點(diǎn)。
“孩子在這樣的評(píng)價(jià)中既能玩又有收獲,，最后還問(wèn)校長(zhǎng)能不能多組織幾次,，我們也會(huì)在孩子掌握應(yīng)有學(xué)齡的知識(shí)點(diǎn)的情況下，逐步向小學(xué)中高年級(jí)推進(jìn),，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。”他說(shuō),。
作者：河南商報(bào)首席記者 訾利利
編輯：河南商報(bào)趙琦
來(lái)源：河南商報(bào)
