7月16日上午,，一場(chǎng)主題“掙脫‘心’束縛 揚(yáng)帆繪未來”的青少年心理健康沙龍活動(dòng)在鄭州舉行,。
全國(guó)學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)專家、河南省心理學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo),、各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,、河南省人民醫(yī)院心理咨詢師,、政法委工作人員以及科協(xié)代表等相關(guān)人士齊聚一堂，共同探討青少年心理健康問題,。
多角度剖析,，深入探討青少年心理健康問題
據(jù)中國(guó)青少年研究中心和共青團(tuán)中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部發(fā)布的《中國(guó)青年發(fā)展報(bào)告》顯示，全國(guó)有3000萬(wàn)17歲以下的青少年和兒童受到心理問題的困擾,。
本次活動(dòng)的舉辦,，旨在通過社會(huì)、學(xué)校,、家庭三方合力,，共同探討學(xué)生的心理健康問題，并針對(duì)這些問題提出切實(shí)可行的建議,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,！
河南大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)委員,、河南省心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)李永鑫,，針對(duì)全國(guó)青少年心理健康的政策，以及我省青少年心理健康工作開展的情況,，做了詳細(xì)分享,。
他說，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,，大中小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境不斷變化,，學(xué)生的心理健康問題變得更加凸顯。河南省一直高度重視學(xué)生心理健康工作的開展,，并從多個(gè)方面進(jìn)行了積極探索,。目前，雖然近年來工作成效顯著,，但仍存在資源配置不足,、布局不均衡等問題需要解決。
與會(huì)專家從不同角度深入分析了青少年心理健康問題,。河南省人民醫(yī)院臨床心理治療師,、心理健康教育碩士、碩士生導(dǎo)師常淑瑩呼吁全社會(huì)關(guān)注青少年心理健康,，強(qiáng)調(diào)早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防的重要性,。
她說，全社會(huì)應(yīng)該意識(shí)到,，兒童青少年心理健康現(xiàn)狀是一個(gè)復(fù)雜且多維度的話題,，涉及多個(gè)方面的因素和影響，要在社會(huì),、學(xué)校,、家庭中形成合力,，多普及青少年心理健康的科普知識(shí)，做到早發(fā)現(xiàn),，早預(yù)防,，如果等到問題發(fā)展到需要求助于醫(yī)療系統(tǒng)時(shí)，說明青少年的心理健康問題已經(jīng)比較嚴(yán)重了,，這時(shí),，不但會(huì)給家庭造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會(huì)給整個(gè)社會(huì)造成安全隱患,。
鄭州大學(xué)心理學(xué)系教授,、博士，美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校訪問學(xué)者,，河南省心理學(xué)會(huì)積極心理學(xué)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)許慧，從微觀方面分析了青少年的心理健康問題,。
她說,，很多大學(xué)生的心理問題，都是在青少年時(shí)期形成的,。“想讓我們的孩子擁有一個(gè)健全的人格,，幸福的人生，作為孩子的第一責(zé)任人,，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化,。”
駐馬店市確山縣委政法委綜治中心侯永亮說，作為一名政法系統(tǒng)的工作人員,，他接觸了很多有問題的少年,。近年來，他也一直在從事心理健康教育的推動(dòng)工作,。他說,，青少年由于心理問題，導(dǎo)致了很多行為的問題,，這也是現(xiàn)在社會(huì)治安一個(gè)重要問題,。家庭因素、學(xué)校因素,、社會(huì)因素是影響青少年心理健康的三個(gè)關(guān)鍵因素,，他希望能從加強(qiáng)家庭教育、改進(jìn)學(xué)校教育,、完善社會(huì)體系方面做出改變,，來改變青少年的心理健康問題。
鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)兼黨支部書記胡建玲說,，作為一名基礎(chǔ)教育工作者,，她更關(guān)注孩子身邊的人,，如家長(zhǎng)、教師的心理健康問題,，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知,、行為影響著孩子的心理健康成長(zhǎng)。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),，科學(xué)代表張宗威說,，健康的一半是心理健康，青少年的心理健康問題,，整個(gè)社會(huì)一定要重視起來,。他認(rèn)為，可以通過心理科普喚起了社會(huì)對(duì)青少年心理健康問題的更廣泛關(guān)注,，讓我們一起為青少年?duì)I造一個(gè)更加健康,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境；共同守護(hù)青春心靈,，筑夢(mèng)陽(yáng)光未來,。
專家答疑解惑，為家長(zhǎng)指明方向
父母,，作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人,，在孩子的成長(zhǎng)過程中，起著舉足輕重的作用,。為此,，本次活動(dòng)中，還特別設(shè)置了家長(zhǎng)提問環(huán)節(jié),。
怎樣才能辨別孩子是不是抑郁了,？如何更好地與青春期孩子溝通？……針對(duì)家長(zhǎng)提出的每個(gè)問題,，專家們暢所欲言,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助家長(zhǎng)答疑解惑,。
“一定不要過早給孩子貼上抑郁的標(biāo)簽,！如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落、睡眠出現(xiàn)障礙,、學(xué)習(xí)注意力不集中,、自我評(píng)價(jià)低等問題時(shí)，要和學(xué)校及時(shí)溝通,，當(dāng)問題超出了學(xué)校和家庭的能力范疇時(shí),，要及時(shí)向醫(yī)院尋求幫助。”鄭州市鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室心理教研員王娟針對(duì)家長(zhǎng)問題這樣回答,。
對(duì)于家長(zhǎng)提出“青春期的孩子出現(xiàn)了心理健康問題,，該怎么辦,？”這一問題時(shí)，鄭州第九十九中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任魯泉這樣回答,。
“青春期的孩子情緒波動(dòng)比較大,。老師和家長(zhǎng)要尊重他們的想法，不能去說教他們,，要站在理解的角度去和他們溝通問題,，這樣，孩子的問題少了,，家長(zhǎng)的心情也就舒暢了,，學(xué)校的管理也會(huì)順暢了。”
這場(chǎng)沙龍活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),，專家們的精彩發(fā)言和有效互動(dòng),，為家長(zhǎng)們解答了許多困擾已久的問題。
在這個(gè)信息爆炸,、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和復(fù)雜的社交環(huán)境，所以,，社會(huì)各界應(yīng)形成合力，共同給青少年?duì)I造健康成長(zhǎng)環(huán)境,，搭建交流的平臺(tái),。
全國(guó)學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)專家、河南省心理學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo),、各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,、河南省人民醫(yī)院心理咨詢師,、政法委工作人員以及科協(xié)代表等相關(guān)人士齊聚一堂，共同探討青少年心理健康問題,。
多角度剖析,，深入探討青少年心理健康問題
據(jù)中國(guó)青少年研究中心和共青團(tuán)中央國(guó)際聯(lián)絡(luò)部發(fā)布的《中國(guó)青年發(fā)展報(bào)告》顯示，全國(guó)有3000萬(wàn)17歲以下的青少年和兒童受到心理問題的困擾,。
本次活動(dòng)的舉辦,，旨在通過社會(huì)、學(xué)校,、家庭三方合力,，共同探討學(xué)生的心理健康問題，并針對(duì)這些問題提出切實(shí)可行的建議,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,！
河南大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)委員,、河南省心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)李永鑫,，針對(duì)全國(guó)青少年心理健康的政策，以及我省青少年心理健康工作開展的情況,，做了詳細(xì)分享,。
他說，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,，大中小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境不斷變化,，學(xué)生的心理健康問題變得更加凸顯。河南省一直高度重視學(xué)生心理健康工作的開展,，并從多個(gè)方面進(jìn)行了積極探索,。目前，雖然近年來工作成效顯著,，但仍存在資源配置不足,、布局不均衡等問題需要解決。
與會(huì)專家從不同角度深入分析了青少年心理健康問題,。河南省人民醫(yī)院臨床心理治療師,、心理健康教育碩士、碩士生導(dǎo)師常淑瑩呼吁全社會(huì)關(guān)注青少年心理健康,，強(qiáng)調(diào)早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防的重要性,。
她說，全社會(huì)應(yīng)該意識(shí)到,，兒童青少年心理健康現(xiàn)狀是一個(gè)復(fù)雜且多維度的話題,，涉及多個(gè)方面的因素和影響，要在社會(huì),、學(xué)校,、家庭中形成合力,，多普及青少年心理健康的科普知識(shí)，做到早發(fā)現(xiàn),，早預(yù)防,，如果等到問題發(fā)展到需要求助于醫(yī)療系統(tǒng)時(shí)，說明青少年的心理健康問題已經(jīng)比較嚴(yán)重了,，這時(shí),，不但會(huì)給家庭造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會(huì)給整個(gè)社會(huì)造成安全隱患,。
鄭州大學(xué)心理學(xué)系教授,、博士，美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校訪問學(xué)者,，河南省心理學(xué)會(huì)積極心理學(xué)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)許慧，從微觀方面分析了青少年的心理健康問題,。
她說,，很多大學(xué)生的心理問題，都是在青少年時(shí)期形成的,。“想讓我們的孩子擁有一個(gè)健全的人格,，幸福的人生，作為孩子的第一責(zé)任人,，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化,。”
駐馬店市確山縣委政法委綜治中心侯永亮說，作為一名政法系統(tǒng)的工作人員,，他接觸了很多有問題的少年,。近年來，他也一直在從事心理健康教育的推動(dòng)工作,。他說,，青少年由于心理問題，導(dǎo)致了很多行為的問題,，這也是現(xiàn)在社會(huì)治安一個(gè)重要問題,。家庭因素、學(xué)校因素,、社會(huì)因素是影響青少年心理健康的三個(gè)關(guān)鍵因素,，他希望能從加強(qiáng)家庭教育、改進(jìn)學(xué)校教育,、完善社會(huì)體系方面做出改變,，來改變青少年的心理健康問題。
鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)兼黨支部書記胡建玲說,，作為一名基礎(chǔ)教育工作者,，她更關(guān)注孩子身邊的人,，如家長(zhǎng)、教師的心理健康問題,，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知,、行為影響著孩子的心理健康成長(zhǎng)。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),，科學(xué)代表張宗威說,，健康的一半是心理健康，青少年的心理健康問題,，整個(gè)社會(huì)一定要重視起來,。他認(rèn)為，可以通過心理科普喚起了社會(huì)對(duì)青少年心理健康問題的更廣泛關(guān)注,，讓我們一起為青少年?duì)I造一個(gè)更加健康,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境；共同守護(hù)青春心靈,，筑夢(mèng)陽(yáng)光未來,。
專家答疑解惑，為家長(zhǎng)指明方向
父母,，作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人,，在孩子的成長(zhǎng)過程中，起著舉足輕重的作用,。為此,，本次活動(dòng)中，還特別設(shè)置了家長(zhǎng)提問環(huán)節(jié),。
怎樣才能辨別孩子是不是抑郁了,？如何更好地與青春期孩子溝通？……針對(duì)家長(zhǎng)提出的每個(gè)問題,，專家們暢所欲言,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助家長(zhǎng)答疑解惑,。
“一定不要過早給孩子貼上抑郁的標(biāo)簽,！如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒低落、睡眠出現(xiàn)障礙,、學(xué)習(xí)注意力不集中,、自我評(píng)價(jià)低等問題時(shí)，要和學(xué)校及時(shí)溝通,，當(dāng)問題超出了學(xué)校和家庭的能力范疇時(shí),，要及時(shí)向醫(yī)院尋求幫助。”鄭州市鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室心理教研員王娟針對(duì)家長(zhǎng)問題這樣回答,。
對(duì)于家長(zhǎng)提出“青春期的孩子出現(xiàn)了心理健康問題,，該怎么辦,？”這一問題時(shí)，鄭州第九十九中學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心主任魯泉這樣回答,。
“青春期的孩子情緒波動(dòng)比較大,。老師和家長(zhǎng)要尊重他們的想法，不能去說教他們,，要站在理解的角度去和他們溝通問題,，這樣，孩子的問題少了,，家長(zhǎng)的心情也就舒暢了,，學(xué)校的管理也會(huì)順暢了。”
這場(chǎng)沙龍活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),，專家們的精彩發(fā)言和有效互動(dòng),，為家長(zhǎng)們解答了許多困擾已久的問題。
在這個(gè)信息爆炸,、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和復(fù)雜的社交環(huán)境，所以,，社會(huì)各界應(yīng)形成合力，共同給青少年?duì)I造健康成長(zhǎng)環(huán)境,，搭建交流的平臺(tái),。