頂端新聞·河南商報記者 王銀萍
4月24日下午,，鄭州二七萬象城內(nèi)洋溢著學(xué)子們的歡笑聲,。
97名來自鄭州工程技術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院廣告學(xué)系21級學(xué)生，在此體驗了一堂生動的企業(yè)新媒體運營實操課程,。
“真沒想到,，企業(yè)小紅書運營里面這么多門道，今天老師分享的實操經(jīng)驗,，真讓我們長見識,！”一位學(xué)生在聽完鄭州二七萬象城新媒體相關(guān)從業(yè)人員關(guān)于企業(yè)小紅書運營主題分享后感慨。
當(dāng)天,，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了新媒體矩陣運營及傳播策略,，還具體結(jié)合案例對如何提高品牌曝光度、引導(dǎo)潮流話題等跟學(xué)生們進(jìn)行了深入交流,。
對于此次把“課堂”搬進(jìn)商場,，當(dāng)天專業(yè)實習(xí)帶隊老師王彥、楊忠生也對這種校企合作模式給予了肯定,。“今天的學(xué)習(xí),，不僅讓學(xué)生有了全新的實踐體驗，老師們也收獲頗多,。這種將實踐教學(xué)搬到商業(yè)場景中的創(chuàng)新模式,，必將成為培養(yǎng)復(fù)合型新型人才的有效途徑。”王彥說,。
除了新媒體運營實操分享,，鄭州二七萬象城還針對近期推出的巨型“雪球”貓主題美陳也跟同學(xué)們進(jìn)行了講解。該主題美陳設(shè)計靈感源于一只名叫“雪球”的海明威的貓,，商場巧妙將雪球貓的造型與春夏繁花概念相結(jié)合,，打造了一只巨大的“雪球”貓雕塑,，置于鄭州二七萬象城廣場花海之中。
只見學(xué)生們或拍照,，或合影,，在近距離欣賞這只“雪球”貓的同時，不忘發(fā)表自己對美陳設(shè)計的看法,。“這種貼近年輕人審美和喜好的創(chuàng)意設(shè)計,，的確令人印象深刻，能讓人很快對商場形成記憶點,。”
此次校企活動對鄭州二七萬象城來說也是一次校企合作探索,。鄭州二七萬象城工作人員說，今天的活動是鄭州二七萬象城跟高校的“雙向奔赴”,，學(xué)生在實踐中收獲成長,，也給鄭州二七萬象城未來人才儲備找到了新路徑。
“這次合作只是校企攜手的開始,，未來我們將進(jìn)一步加深校企互動力度,，在人才培養(yǎng)、就業(yè)實踐,、行業(yè)交流等多個層面開展合作，通過校企優(yōu)勢互補,，共同為商業(yè)行業(yè)輸送更多高素質(zhì)復(fù)合型人才,。”
4月24日下午,，鄭州二七萬象城內(nèi)洋溢著學(xué)子們的歡笑聲,。
97名來自鄭州工程技術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院廣告學(xué)系21級學(xué)生，在此體驗了一堂生動的企業(yè)新媒體運營實操課程,。
“真沒想到,，企業(yè)小紅書運營里面這么多門道，今天老師分享的實操經(jīng)驗,，真讓我們長見識,！”一位學(xué)生在聽完鄭州二七萬象城新媒體相關(guān)從業(yè)人員關(guān)于企業(yè)小紅書運營主題分享后感慨。
當(dāng)天,，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了新媒體矩陣運營及傳播策略,，還具體結(jié)合案例對如何提高品牌曝光度、引導(dǎo)潮流話題等跟學(xué)生們進(jìn)行了深入交流,。
對于此次把“課堂”搬進(jìn)商場,，當(dāng)天專業(yè)實習(xí)帶隊老師王彥、楊忠生也對這種校企合作模式給予了肯定,。“今天的學(xué)習(xí),，不僅讓學(xué)生有了全新的實踐體驗，老師們也收獲頗多,。這種將實踐教學(xué)搬到商業(yè)場景中的創(chuàng)新模式,，必將成為培養(yǎng)復(fù)合型新型人才的有效途徑。”王彥說,。
除了新媒體運營實操分享,，鄭州二七萬象城還針對近期推出的巨型“雪球”貓主題美陳也跟同學(xué)們進(jìn)行了講解。該主題美陳設(shè)計靈感源于一只名叫“雪球”的海明威的貓,，商場巧妙將雪球貓的造型與春夏繁花概念相結(jié)合,，打造了一只巨大的“雪球”貓雕塑,，置于鄭州二七萬象城廣場花海之中。
只見學(xué)生們或拍照,，或合影,，在近距離欣賞這只“雪球”貓的同時，不忘發(fā)表自己對美陳設(shè)計的看法,。“這種貼近年輕人審美和喜好的創(chuàng)意設(shè)計,，的確令人印象深刻，能讓人很快對商場形成記憶點,。”
此次校企活動對鄭州二七萬象城來說也是一次校企合作探索,。鄭州二七萬象城工作人員說，今天的活動是鄭州二七萬象城跟高校的“雙向奔赴”,，學(xué)生在實踐中收獲成長,，也給鄭州二七萬象城未來人才儲備找到了新路徑。
“這次合作只是校企攜手的開始,，未來我們將進(jìn)一步加深校企互動力度,，在人才培養(yǎng)、就業(yè)實踐,、行業(yè)交流等多個層面開展合作，通過校企優(yōu)勢互補,，共同為商業(yè)行業(yè)輸送更多高素質(zhì)復(fù)合型人才,。”