陸秋含的“累”，絕對(duì)不限于刷刷題這么簡(jiǎn)單,，她媽媽對(duì)她的培養(yǎng)幾乎是全方位的：學(xué)校有大型活動(dòng),，要鼓勵(lì)她去摻和一下；大隊(duì)委競(jìng)選,，也要參加,；朗誦比賽，又要擠時(shí)間背稿子,、排練……一個(gè)五年級(jí)的小女生,，經(jīng)受著如此高強(qiáng)度的“累”，又是誰(shuí)之錯(cuò)呢,？其實(shí),，不只是學(xué)生累,，家長(zhǎng)、老師乃至教育部門(mén)工作人員都很累?，F(xiàn)行的招生考試制度以分?jǐn)?shù)選拔學(xué)生,，大家當(dāng)然必須圍繞這個(gè)指揮棒轉(zhuǎn)，制度的結(jié)果要求你這樣做,，“累”自然無(wú)法避免,。

    “累”成為小學(xué)生年度漢字，反映出的是一種畸形扭曲的教育風(fēng)氣,，折射出的是一種急功近利的焦慮心態(tài),。天真爛漫的小學(xué)生，本不該為“累”所累,，也無(wú)需去思索自己和媽媽為什么累這種沉重話題,，而應(yīng)該享受無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)童年。

    要從根本上解決學(xué)生的“累”,，一方面,，需要適應(yīng)教育發(fā)展的客觀規(guī)律，倡導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)的教育風(fēng)氣,，更需要從教育體制上做好頂層設(shè)計(jì),，正如《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出的那樣：“改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)校考核辦法,，規(guī)范辦學(xué)行為,，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。”另一方面,，學(xué)校和家庭也需要改變觀念,，一切從實(shí)際出發(fā)，不要?jiǎng)虞m加重孩子的負(fù)擔(dān),，而要注重孩子的個(gè)體差異,，進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和包容，從而讓孩子們從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),，去掉“累”字,，回歸到生活的五色斑斕。