為建立“青年教師成長(zhǎng)共同體”，創(chuàng)新園所教師隊(duì)伍建設(shè)方式,，共享青年教師專業(yè)能力提升的經(jīng)驗(yàn)做法,，從而助推區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展，4月13日上午,，“鄭州市管城區(qū)幼兒園提升青年教師專業(yè)能力交流會(huì)”在鄭州市管城區(qū)商城幼兒園附屬長(zhǎng)江東路幼兒園開(kāi)展,。

鄭州市管城區(qū)教育局教師發(fā)展研究中心幼教教研員劉波老師組織全區(qū)公辦,、民辦幼兒園的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員120余人參與了本次活動(dòng),。

據(jù)介紹,，本次活動(dòng)共有6所幼兒園交流發(fā)言，她們分別從不同角度向大家介紹了本園在青年教師專業(yè)能力提升方面的策略和成效,，深入細(xì)致,，詳實(shí)具體，非常具有可借鑒性和推廣意義,。

基于主題 經(jīng)驗(yàn)分享

商城幼兒園副園長(zhǎng)王瑩瑩圍繞“如何在園本課程建設(shè)中提升青年教師教學(xué)能力”進(jìn)行了分享,，方法科學(xué)，案例詳實(shí),；磚牌坊街幼兒園教導(dǎo)主任趙夢(mèng)影以教師“問(wèn)題”為導(dǎo)向，以“四式研修”為策略,，分享了青年教師一日生活過(guò)渡環(huán)節(jié)組織能力提升地有效做法,。

信息工程大學(xué)第四幼兒園以數(shù)學(xué)教學(xué)研究為切入口，通過(guò)為教師提供進(jìn)階支架式教研培訓(xùn),，有效提升了青年教師的教學(xué)能力,；“巧妙運(yùn)用‘三途徑’和‘把三關(guān)’提升青年教師專業(yè)能力”是武警河南總隊(duì)幼兒園的成功做法。

南曹中心幼兒園增強(qiáng)青年教師家園共育能力的典型經(jīng)驗(yàn)是模擬家長(zhǎng)會(huì),、家園讀書會(huì),、家園慧溝通；回族幼兒園教導(dǎo)主任常璐的分享,，她以課題研究為著力點(diǎn),，通過(guò)聚焦問(wèn)題、專家指導(dǎo),、搭建平臺(tái),、人人參與等方式，闡述了青年教師科研能力提升的過(guò)程,。

參會(huì)人員仔細(xì)聆聽(tīng),、認(rèn)真記錄，沉浸式參與,，紛紛交流自己的感受和青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思路,，現(xiàn)場(chǎng)教研氛圍濃厚！

專業(yè)引領(lǐng) 總結(jié)提升

鄭州市管城區(qū)教育局教師發(fā)展研究中心幼教教研員劉波對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),，她說(shuō)：“青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù),、長(zhǎng)期的積累過(guò)程，專業(yè)能力是專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)行為相互作用的結(jié)果,。作為幼兒園管理者和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，首先要對(duì)教師專業(yè)能力全面理解，其次要對(duì)教師專業(yè)發(fā)展統(tǒng)籌思考,。”

本次活動(dòng)為各園所搭建了溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái),，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、攜手成長(zhǎng)的良好效果,；各園所將進(jìn)一步聚焦青年教師共同體，不斷提升教師的專業(yè)能力,，培養(yǎng)具有持續(xù)性,、專業(yè)性發(fā)展的青年教師隊(duì)伍，為園所可持續(xù)發(fā)展積蓄力量,。