為進一步落實“雙減”精神，加強新課標學習,，4月6日至7日,，鄭州市管城回族區(qū)港灣路小學語文、數(shù)學,、英語教研組開展了“命題研究”教研活動,，力求借助命題研究，梳理教材體系,，把握知識脈絡,，落實核心素養(yǎng)。

各教研組從命題內容,、題型,、難度、考察能力等方面進行了深入分析,，通過試題案例分析了解命題趨勢,，讓老師們明確了教學目標和教學重難點。

學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開教師,，離不開具體的教學內容和教學過程,，離不開教學活動的評價體系。

教學評價不應只局限于以考試為目的終結性評價,，應該設計多元評價方式并存。

“教——學——評”一體化要指向深度學習,，讓新課標理念在課堂真實發(fā)生,。

命題中，設置真實語境,，讓學生在閱讀題目的時候,，腦海里能呈現(xiàn)一個語言情境，并能結合生活實際把各知識點融入到真實的生活可能出現(xiàn)的語境中,，從而培養(yǎng)學生的語言運用能力,。

本次研討活動，增強了教師深入研究學科命題的意識,，提高了教師們把握命題規(guī)律和命題方向的能力,，為深化課堂教學變革，提高學科教學質量提供強有力的保證,。

教研之路上,，港灣路小學將在提質上繼續(xù)下功夫，在減負上找方法,，帶領教師們砥礪前行,。