學(xué)生心理健康是形成完善人格的基礎(chǔ),，心理健康教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效形式,。

近年來，鄭州市管城回族區(qū)畢河小學(xué)不斷加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育的重視力度,，通過針對性開展形式多樣、各有特色的“心理教育小課堂”,，切實(shí)將心理健康知識繪聲繪色的融入到課堂學(xué)習(xí)中,，進(jìn)而普及到每一位同學(xué)的心中。

針對小學(xué)階段學(xué)生容易遭遇到的自卑,、逆反,、情緒化等自我認(rèn)知層面的心理問題，在一,、二年級開展《獨(dú)一無二的我》,，三年級開展《謝謝爸爸媽媽》，四,、五年級開展《遇到挫折,，我不怕》。

六年級開展《豐富多彩的情緒世界》等不同主題的班會,，通過舞臺劇,、問答、制作心理健康教育手抄報(bào)等更多樣的形式調(diào)動學(xué)生進(jìn)一步融入到課程中,，寓教于樂,，獲得更沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在快樂的學(xué)習(xí)過程中讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到如何正視自身缺點(diǎn),、如何對待挫折,、如何與父母相處等等有用的心理健康常識，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們造就健全的人格,，陶冶情操,，建立自信，提高人際交往能力,，提高適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)和生活的心理素質(zhì),。

教導(dǎo)主任孫建嶺說：“通過老師和同學(xué)們的共同努力，我校的心理健康教育活動取得了一些成績,，得到了學(xué)生家長們的普遍稱贊,。我們將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。鼓勵(lì)孩子們積極參與各項(xiàng)有利于身心發(fā)展的活動，讓孩子們能健康,、快樂地成長,！”