為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家“雙減”政策要求,，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓孩子們更全面地了解數(shù)學(xué),、喜愛數(shù)學(xué),、享受數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)文化的魅力,，2023年3月,，鄭州市管城區(qū)紫東路小學(xué)開展了“雙減”背景下的數(shù)學(xué)特色作業(yè)展示活動(dòng)。
一年級(jí)：玩轉(zhuǎn)圖形 創(chuàng)意無限
為了讓孩子們?cè)?ldquo;玩”中感受數(shù)學(xué)圖形的魅力,，產(chǎn)生探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣,，使每個(gè)孩子都成了小小創(chuàng)意家, 一年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了“玩轉(zhuǎn)圖形 創(chuàng)意無限”的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。
大圓形,，圓又圓,，變個(gè)車輪轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)；正方形,，四個(gè)角,，方方正正像手帕；三角形,，尖又尖,，像座大山站前邊……教師讓學(xué)生以手抄報(bào)的形式，對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的平面圖形進(jìn)行拼組,，繪畫出屬于孩子自己的“創(chuàng)意機(jī)器人”,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，使每一位孩子們感受到數(shù)學(xué)圖形的奇特和學(xué)習(xí)的快樂,！
二年級(jí)：數(shù)學(xué)連環(huán)畫活動(dòng)
為營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力,，紫東路小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組開展豐富多彩的數(shù)學(xué)連環(huán)畫活動(dòng),，給每位學(xué)生營造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。
通過繪制數(shù)學(xué)小報(bào)讓學(xué)生鞏固除法相關(guān)的知識(shí),，并通過歸納整理除法相關(guān)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生會(huì)用畫圖,，語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程能運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
三年級(jí)：發(fā)揮想象 繪制思維導(dǎo)圖
位置與方向與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),，讓學(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成第一單元的思維導(dǎo)圖,，并結(jié)合自己的興趣選擇研究對(duì)象，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
紫東路小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組本次作業(yè)具有實(shí)踐性,、探究性，能夠讓學(xué)生充分體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值在學(xué)科融合方面,，除了結(jié)合“太陽東升西落”“指南針”等科學(xué)知識(shí),，本作業(yè)設(shè)計(jì)還注重?cái)?shù)學(xué)與地理知識(shí)相結(jié)合,，以此來拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
四年級(jí)：四則運(yùn)算特色作業(yè)
為了激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，提高邏輯思維能力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納整理習(xí)慣,，四年級(jí)數(shù)學(xué)組,，給孩子們布置了一份第一單元四則運(yùn)算數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的特色作業(yè)。
本單元是一個(gè)重點(diǎn)單元,主要教學(xué)內(nèi)容包括加減法的意義及各部分之間的關(guān)系,；乘除法的意義及各部分間的關(guān)系,；有關(guān)0的運(yùn)算。
首先老師積極帶領(lǐng)學(xué)生在課堂理清知識(shí)間的邏輯脈絡(luò),，學(xué)生了解后,，便紛紛利用課余時(shí)間，認(rèn)真仔細(xì)的觀察課本內(nèi)容,，將內(nèi)容進(jìn)行了精細(xì)的梳理和整合,，形成了一張張層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、內(nèi)容豐富的思維導(dǎo)圖,。
五年級(jí)：“小框架 大智慧”手工制作
為增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析、制作長方體和正方體框架,，五年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了“小框架 大智慧”手工制作,。
孩子們?cè)诩依飫?dòng)手制作長方體和正方體，材料不限,，孩子們八仙過海,，各顯神通，有的用紙盒,，各自準(zhǔn)備材料,，用吸管、小棒等材料做棱,，制作出了各種各樣的長方體和正方體,，讓孩子們?cè)诓僮鳌?shí)踐,、體驗(yàn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體,、正方體，鞏固其特征，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，空間觀念和想象能力,。
六年級(jí)：玩轉(zhuǎn)思維，智慧總結(jié)——圓柱圓錐
小學(xué)圖形和幾何中包含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能,，它在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)組成中占據(jù)著重要的地位,。
通過圖形和幾何的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和核心素養(yǎng),。
六年級(jí)下冊(cè)的圓柱圓錐教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的抽象思維能力,、邏輯推理能力、空間想象能力,、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,、實(shí)踐操作等多方面的能力都有很大的關(guān)聯(lián)，紫東路小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)組,，為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的立體圖形意識(shí)和空間觀念，并最終將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，讓孩子們?cè)诟惺軘?shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,。
在六年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師的指導(dǎo)下，全體同學(xué)動(dòng)手操作,，開展“玩轉(zhuǎn)思維,，智慧總結(jié)——圓柱圓錐”手抄報(bào)活動(dòng)。
此次開展“雙減”背景下的數(shù)學(xué)特色作業(yè)展示活動(dòng),，為孩子們提供了展示的舞臺(tái),，吸引了更多的孩子投入到愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí),、想學(xué)習(xí)的行動(dòng)中來。
在接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，紫東路小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師將會(huì)繼續(xù)以學(xué)生為本,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，在“提質(zhì)減負(fù)”的路上穩(wěn)步前行,。