為探索小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中大單元教學(xué)實踐、推進素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革,，3月17日,，鄭州市管城區(qū)紫東路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展“單元教學(xué)設(shè)計與實施”課例研討活動。

此次活動由學(xué)校數(shù)學(xué)組精心組織,，活動內(nèi)容主要包括課例展示,、評課、專業(yè)引領(lǐng)三個環(huán)節(jié),。

展示課上,，孫子惠老師帶來了五年級第四單元《分數(shù)的意義》,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分數(shù)的意義》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元“數(shù)與代數(shù)”中的一部分教學(xué)內(nèi)容。

孫老師從數(shù)建立聯(lián)系,，將分數(shù)的意義,，分數(shù)單位，作為本節(jié)課的教學(xué)重點,，滲透單位“1”概念，學(xué)生從生活情境中尋找單位“1”,，之后在分月餅的過程中,，體會單位的累加，知道什么是分數(shù)單位,，讓學(xué)生充分的交流,，適時的抽象、歸納,、概括,、引導(dǎo)總結(jié)。

在讓學(xué)生充分展示自我的同時,，教師很恰當?shù)伢w現(xiàn)了自己指導(dǎo)者在教學(xué)過程中的作用,，師生之間的互動，使學(xué)生深刻的理解和掌握了抽象的分數(shù)的意義,，體現(xiàn)了“在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的現(xiàn)代思想,。

課后，孫老師對本節(jié)課的教學(xué)進行了說課和反思,，先分析了新課標對應(yīng)下對本單元的要求和課時目標的具體達成,，再根據(jù)目標設(shè)置了教與學(xué)的方式，最后結(jié)合課堂呈現(xiàn)的問題作出反思,。

接著,，各年級數(shù)學(xué)老師就單元整體教學(xué)下的“分數(shù)的認識”課例進行評課，大家暢所欲言,，各抒己見,。

最后，副校長范書莉?qū)Ρ敬位顒舆M行總結(jié),，她說：“教師在研讀教材的時候要提高站位,，發(fā)現(xiàn)并提煉單元核心要素和核心概念，使每一課時的教學(xué)都以單元核心概念展開,，促進學(xué)生主動建構(gòu)知識,，實現(xiàn)方法和思想的遷移，使學(xué)生既見樹木又見森林”,。

本次教研活動為老師們踐行新課標理念,、探索大單元教學(xué)提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺，紫東路小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師將以此為契機，繼續(xù)砥礪深耕,，行思相濟,，在實現(xiàn)學(xué)科育人的道路上不斷前進。