為充分落實德智體美勞“五育并舉”育人理念，發(fā)揮勞動教育在促進學生成人成才過程中的作用,，近期,，鄭州市管城回族區(qū)春曉小學開展“花開四季”勞動教育課程系列活動,。

據(jù)悉，春曉小學二年級的孩子們在勞動老師李康的帶領(lǐng)下,，精心統(tǒng)籌勞動時間,，形成勞動教育時間鏈，利用每周一節(jié)的勞動課,，帶領(lǐng)學生以“理論+實踐”的方式,，認識了解校園里的花草植物，引導孩子們不斷收獲勞動知識與技能,，知道身邊植物的養(yǎng)護方法,，培養(yǎng)對植物的喜愛之情。

活動中,，孩子們觀察到校園里先花后葉的白玉蘭,，了解到學校的校徽設(shè)計元素從玉蘭而來,。

在西府海棠樹下,，孩子們了解到西府海棠喜溫暖，也耐寒,，他們驚訝于迎春花的不畏嚴寒與堅強,，同時了解到迎春花的花、葉,、嫩枝均可入藥,，感嘆著大自然的美妙與神奇。

在“尋找葉脈”活動中,，孩子們用眼,、用手、用心尋找到了大自然的美好,。

據(jù)悉,，學校圍繞“花開四季”勞動教育課程，架構(gòu)“迎春”“探夏”“品秋”“嬉冬”四個主題,，帶領(lǐng)學生開展勞動教育活動,，同時開展了“二十四節(jié)氣”勞動教育活動，讓學生在活動中,，感知季節(jié)的變化及節(jié)氣的勞動特色,，了解節(jié)氣與勞動的聯(lián)系。

春曉小學將通過常態(tài)化建設(shè)勞動教育課程,，持續(xù)開展豐富多彩的勞動實踐活動,，讓孩子們在課堂戶外真切地感受勞動所帶來的樂趣，鍛煉孩子們的動手操作及合作能力,，讓他們體驗勞動的價值,，為學生成長全面賦能,。