為了進(jìn)一步提高教師的教科研能力,，探索科研方向,，尋求正確的科研方法，做好課題立項(xiàng)工作,，3月2日下午,，鄭州市管城回族區(qū)席村小學(xué)參加了創(chuàng)新街小學(xué)教育共同體組織的教科研活動(dòng)。

活動(dòng)中,，來(lái)自鄭州市教育科學(xué)研究所主任胡遠(yuǎn)明為老師們具體細(xì)致地講解了如何把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,，和老師們就課題中出現(xiàn)的困惑與苦惱展開(kāi)了深入的交流與互動(dòng)。

他強(qiáng)調(diào),，教師做課題應(yīng)著眼于實(shí)際的,、具體的、發(fā)生在自己課堂上或者教學(xué)中的問(wèn)題,。

在對(duì)課題的名稱(chēng),、內(nèi)容、選擇上,，胡主任也給老師們提供了很多切實(shí)而具體的建議,。

參加本次活動(dòng)的悅曉丹老師表示：通過(guò)聆聽(tīng)講座自己受益匪淺，一直困擾的立項(xiàng)難題也逐漸清晰,、明朗,，回去后也會(huì)自己嘗試探索新的課題。

教科研能力是教師的一項(xiàng)必備技能，新時(shí)代教師不僅要會(huì)教課,、教好課,，更要具備研究課程的能力。

相信通過(guò)這次教科研活動(dòng),，老師們都在不斷探索,、不斷求知的道路更進(jìn)一步。